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第二節　測量：用彈簧測力計測量力
【學習目標】
1.能完成“用彈簧測力計測量力”的實驗。
2．能認識彈力及其產生的條件，會用力的示意圖表示彈力。
3．具有嚴謹認真，實事求是的科學態度。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中將物體受到外力而發生形狀變化稱為形變，若撤去外力，物體能自動恢復原狀，則稱這種形變為彈性形變。因物體發生彈性形變而產生的力叫做彈力。
2．彈簧測力計的構造：彈簧測力計由彈簧、掛鉤、指針和刻度盤等組成。
3．彈簧測力計的制作原理：在一定范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。
4．彈簧測力計的使用：①注意量程；②注意分度值；③檢查指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調節至對齊。測量時，要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。
二、合作探究
(一)彈力
1．用橡皮筋將粉筆頭彈出去。不讓橡皮筋發生形變，能把粉筆頭彈出去嗎？當使橡皮筋、彈簧、氣球發生彈性形變的同時，你的手有何感覺？這又說明了什么呢？
總結：任何物體只要發生彈性形變就一定會產生彈力。物體對支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實質都是彈力。
2．取出廢舊圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，觀察發生形變后的變化。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復原狀嗎？
總結：彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體就不能恢復到原狀。
(二)實驗：用彈簧測力計測量力
實驗器材：彈簧測力計。
實驗步驟：
1．觀察：彈簧測力計的量程、分度值。
2．檢查：指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調節至對齊。
3．感受：用手拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針在1 N，3 N，5 N處，感受力的大小。
4．測量身邊的小物體：把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，測量文具袋對彈簧測力計的拉力。
三、課堂達標檢測
1．下圖中，所表現的力不是彈力的是（C）
2．下列說法正確的是（C）　　
A．彈簧測力計是測量質量的工具
B．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用
C．使用彈簧測力計時不允許超過它的最大量程
D．有彈性的物體，對其施加任意大的力后均能恢復原狀
3．如圖所示，把兩個質量均為50g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上。下列說法中錯誤的是（B）
A．彈簧測力計可以測量不是水平或豎直方向的力
B．使彈簧測力計內彈簧伸長的力是鉤碼的重力
C．彈簧測力計的分度值為0.2 N，兩個鉤碼的總重力為1 N
D．稱鉤碼重力前，需把彈簧測力計在豎直方向校零
4．下列關于彈力的說法正確的是（B）　　
A．物體間不相互接觸，也能產生彈力
B．發生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大
C．只要物體接觸，就一定產生力
D．只有彈簧能產生彈力
5．如圖所示，此儀器的名稱是彈簧測力計，它是用來測量力的大小的儀器，它的量程為0～5N，指針所指的示數為3.4N。
6．圖中手的拉力為1.6N。如果該彈簧測力計彈簧的原長為10 cm，在圖中的拉力作用下此彈簧的長度為12 cm，那么在受到的拉力是3.2 N時，彈簧測力計的彈簧長度為14 cm。
7．如圖所示，一根彈簧A端固定在墻上，在彈性限度內用手勻速向右水平拉動彈簧B端，使彈簧伸長，請畫出B端的彈力示意圖。第二節　測量：用彈簧測力計測量力
【學習目標】
1.能完成“用彈簧測力計測量力”的實驗。
2．能認識彈力及其產生的條件，會用力的示意圖表示彈力。
3．具有嚴謹認真，實事求是的科學態度。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中將物體受到外力而發生形狀變化稱為形變，若撤去外力，物體能自動 ，則稱這種形變為彈性形變。因物體發生彈性形變而產生的力叫做 。
2．彈簧測力計的構造：彈簧測力計由 、 、 和 等組成。
3．彈簧測力計的制作原理：在 內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就 。
4．彈簧測力計的使用：①注意 ；②注意 ；③檢查指針與 是否對齊，若沒有對齊，要調節至對齊。測量時，要使測力計內的彈簧軸線方向跟 在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。
二、合作探究
(一)彈力
1．用橡皮筋將粉筆頭彈出去。不讓橡皮筋發生形變，能把粉筆頭彈出去嗎？當使橡皮筋、彈簧、氣球發生彈性形變的同時，你的手有何感覺？這又說明了什么呢？
總結：任何物體只要發生彈性形變就一定會產生彈力。物體對支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實質都是彈力。
2．取出廢舊圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，觀察發生形變后的變化。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復原狀嗎？
總結：彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體就不能恢復到原狀。
(二)實驗：用彈簧測力計測量力
實驗器材：彈簧測力計。
實驗步驟：
1．觀察：彈簧測力計的 、 。
2．檢查：指針與 是否對齊，若沒有對齊，要調節至對齊。
3．感受：用手拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針在1 N，3 N，5 N處，感受力的大小。
4．測量身邊的小物體：把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，測量文具袋對彈簧測力計的拉力。
三、課堂達標檢測
1．下圖中，所表現的力不是彈力的是（ ）
2．下列說法正確的是（ ）　　
A．彈簧測力計是測量質量的工具
B．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用
C．使用彈簧測力計時不允許超過它的最大量程
D．有彈性的物體，對其施加任意大的力后均能恢復原狀
3．如圖所示，把兩個質量均為50g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上。下列說法中錯誤的是（ ）
A．彈簧測力計可以測量不是水平或豎直方向的力
B．使彈簧測力計內彈簧伸長的力是鉤碼的重力
C．彈簧測力計的分度值為0.2 N，兩個鉤碼的總重力為1 N
D．稱鉤碼重力前，需把彈簧測力計在豎直方向校零
4．下列關于彈力的說法正確的是（ ）　　
A．物體間不相互接觸，也能產生彈力
B．發生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大
C．只要物體接觸，就一定產生力
D．只有彈簧能產生彈力
5．如圖所示，此儀器的名稱是 ，它是用來測量 的儀器，它的量程為 N，指針所指的示數為 N。
6．圖中手的拉力為 N。如果該彈簧測力計彈簧的原長為10 cm，在圖中的拉力作用下此彈簧的長度為12 cm，那么在受到的拉力是3.2 N時，彈簧測力計的彈簧長度為 。
7．如圖所示，一根彈簧A端固定在墻上，在彈性限度內用手勻速向右水平拉動彈簧B端，使彈簧伸長，請畫出B端的彈力示意圖。

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