資源簡介

(共15張PPT)
第一單元　植物的需求
探究技能 猜想
探究技能 猜想
為什么這一棵金魚藻冒的氣泡特別多？
會不會與陽光直接照到有關？
探究技能 猜想
對自然現象產生的原因進行猜想，是科學探究的重要環節
上述同學對觀察到的現象進行了猜想
探究技能 猜想
觀察圖片，你發現了什么？
在陽光的照射下金魚藻冒出了小氣泡。
探究技能 猜想
現象
在光線較暗的環境中，金魚藻只釋放很少的氣泡，甚至不會釋放氣泡；當有陽光照射到金魚藻上，經過一段時間，可見到金魚藻的葉片釋放出較多的氣泡。
關聯
探究技能 猜想
某種自然現象是否出現，可能受多種因素的影響。嘗試將某種現象與其出現的有關因素進行關聯。
與金魚藻的葉片持續釋放出小氣泡有關的因素：
1.照射到金魚藻的陽光強弱。
2.金魚藻的葉片多少。
3.魚缸里水的溫度高低。
……
猜想
金魚藻釋放氣泡的多少是否與光照的強弱有關？
探究技能 猜想
驗證
探究技能 猜想
根據猜想，嘗試用實驗或其他方法搜集證據，判斷猜想是否合理。
1.往燒杯里加入適量清水，取幾株長勢較好的金魚藻固定在燒杯底部。
2.將燒杯放置在室內沒有陽光直接照射的地方，一段時間后，觀察現象；將燒杯放置在陽光充足的地方，或使用白熾燈照射，一段時間后，觀察現象。
實驗中出現了什么現象？觀察到的證據是否支持自己的猜想？
探究技能 猜想
實驗現象
黑暗中
光照下
探究技能 猜想
我的記錄
猜　想 實驗現象 是否支持
猜想
金魚藻接受的光照越強，釋放出的小氣泡就越多 在較強光照下，金魚藻冒出的氣泡較多；在較弱光照下，冒出的氣泡較少 支持
技能訓練
空氣對植物的生長是否有影響？先根據現象進行猜想，再通過實驗驗證自己的猜想。
可以使用保鮮膜密封，隔絕空氣。

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