資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 物理 年級 九年級 學期 春季
課題 電磁鐵及其應用
教科書 書 名：義務教育教科書物理教材（九年級全一冊） 出版社：北京師范大學出版社（主編：郭玉英）
教學目標
1.通過實物展示，知道什么是電磁鐵以及電磁鐵的構造。 2.通過探究實驗，了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 3.會根據(jù)電磁鐵的特點說出“水位開關”的工作原理，培養(yǎng)學生科學思維能力。 4.通過視頻素材，了解電磁鐵的應用以及我國在這些應用領域所取得的成就。
教學重難點
教學重點： 1.電磁鐵磁性強弱的影響因素。
2.電磁鐵在生活中的應用。
教學難點： 1. 控制變量法探究電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關。
2. 根據(jù)電磁鐵的特點說出“水位開關”的工作原理。
教學過程
溫故而知新 電流的磁效應：奧斯特實驗，通電導體周圍存在磁場。 通電螺線管：磁場分布與條形磁鐵的磁場相似。 右手螺旋定則：四指彎曲方向與電流方向一致，大拇指是通電螺線管的N極。 電磁鐵的構造與特點 實驗1：通電螺線管與電磁鐵 通電螺線管吸引大頭針，吸不起來；保持電流不變，在通電螺線管中增加一根鐵芯，電磁鐵便能吸引不少大頭針。 電磁鐵構造：通電螺線管、鐵芯。 電磁鐵特點：通電時有磁性，斷電時無磁性。 三、電磁鐵磁性強弱的影響因素 實驗2：電流大小對電磁鐵磁性影響 ①同一根電磁鐵，將電流調至0.8A、1.2A、1.5A，記錄電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)。 實驗3：線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性影響 ②減少電磁鐵線圈的匝數(shù)，分別將電流調至0.8A、1.2A、1.5A，記錄電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)。 得出結論：電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關。①當匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強； ②當電流一定是，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。 電磁鐵的應用 電磁繼電器：構造、作用 水位自動報警器 實驗4：水位報警器 演示實驗：當水位上漲到警戒線時，電磁繼電器銜鐵吸下，紅燈亮，蜂鳴器響。 原理分析：①.當水位較低時，控制電路未通電，電磁鐵無磁性，此時綠燈亮，蜂鳴器不響； ②.當水位上升觸碰到A，控制電路通電，電磁性有磁性，圖中電磁性的N極位于上方。銜鐵被吸下，此時紅燈亮，蜂鳴器響。 溫度報警器 用“溫度開關”替換“水位開關”，便得到溫度報警器，同學們自行分析。 空氣開關中的電磁鐵 介紹空氣開關中的電磁鐵。 磁浮列車中的電磁鐵 介紹磁浮列車的磁浮原理以及我國在磁浮列車領域所取得的成就。 四、課堂小結

展開更多......

收起↑