資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 物理 年級 九年級 學期 秋季
課題 8.3電話和傳感器
教科書 書 名：九年級上冊 物理教材 出版社：教育科學出版社
教學目標
1.知道電話的主要構造及工作原理。 2.知道傳感器的作用及其在現代生活中的廣泛應用。
教學重難點
教學重點： 了解電話的工作原理。 教學難點： 處理聲音信息與電流信息相互轉化的實驗。
教學器材
磁鐵、線圈、示波器（數字電流表）、導線、電池、紙杯，以及多媒體設備。
教學過程
講解貝爾發明的電話故事和電話的發展史，激發學生解開電話是如何工作的學習愿望。 實驗探究：聲音信息與電流信息的轉換 1.觀察把聲音信息轉換成電流信息 將如圖所示裝置中的示波器改為數字電流表，紙片上粘著一個線圈，線圈的兩端用導線引出，接在能測出微小電流的儀器——數字電流表上，線圈置于磁鐵的磁極附近。當教師對著線圈大聲說話時，引導學生觀察電流表的示數變化情況。 實驗現象：當教師說“同學們好！我們今天學習電話和傳感器。”時，電流表表盤示數隨著聲音的變化而變化。 原因：對著線圈說話時，聲波推動線圈做切割磁感線運動，線圈中會產生與聲音變化相對應的強弱變化的電流。也就將聲音信息轉換成電流信息，這是電話中話筒的工作原理圖。 總結：電話話筒的工作原理是電磁感應原理，能量轉化是機械能轉化為電能。 2.觀察把電流信息轉換成聲音信息 如圖所示，在紙片上撒少許碎紙屑。將線圈的兩根引線與電池的兩極瞬間接觸，仔細觀察粘著線圈的紙片會有什么反應 實驗現象：線圈的兩根引線與電池的兩極瞬間接觸時，紙片在振動。 原因：接觸時，線圈中電流從無到有，也就產生了變化的電流。變化的電流通過線圈時，因為磁場對電流有力的作用，會引起線圈振動，從而帶動紙片振動產生聲音。 在此實驗中，如果通過線圈的是由聲音轉換而來的電流，這個裝置就可以把電流信息轉化為聲音信息。這是電話中聽筒(選填“話筒”或“聽筒”)的工作原理圖。 總結：電話聽筒的工作原理是通電導體在磁場中受力的作用，能量轉化是電能轉化為機械能。 3.動畫展示電話的工作原理。 知識遷移：了解揚聲器和麥克風的工作原理。 1.利用自制簡易的揚聲器來加深學生對揚聲器的結構和工作原理的理解。 2.思維導體的形式分析麥克風的工作原理及過程。 認識傳感器——將其他信息轉換成電信息的器件 通過分析麥克風和話筒，了解到聲音信息可以轉換成電流信息，引導學生生活中的一些用電器上會有將其他信息轉換成電信息的裝置，這樣的裝置叫做傳感器。進一步通過分析機器人身上的傳感器鞏固訓練。 課堂小結： 利用思維導圖的形式簡要概括本節課所學，并簡要介紹家庭實驗室，布置作業。

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