資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 春季
課題 《幾何形體的聯想》
教科書 書 名：教育部審定2013義務教育教科書 美術 七年級（下冊） 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.知識與技能： 使學生了解幾何形體的基本構成。培養學生對生活的觀察能力。培養學生歸納、概括形體的能力。培養學生聯想、創意的能力。 2.過程與方法： 引導學生積極參與本課學習，通過欣賞、分析、討論等方法增進學生對形體結構的理解，并歸納總結出幾何形體聯想的方法，運用聯想的方法完成好本課作業。 3.情感、態度和價值觀 培養學生關注生活的敏感度和熱愛生活的美好情感，培養學生擁有發現的眼睛，開發學生創造性思維，。感受創作的樂趣，培養審美情趣。
教學重難點
教學重點： 認知形體的基本構成。了解幾何形體與生活的關系。
教學難點： 理解幾何形體聯想的方法，運用幾何形體作為基本形進行聯想創意，完成繪畫作業。
教學過程
一、課題感知，提出問題 學生感知課題，引發對本課內容的思考：1、幾何形體都有哪些？2、幾何形體與生活有什么關系？3、幾何形體聯想的方法有哪？ 【設計意圖】帶著問題有目的的學習。 二、欣賞圖片，了解幾何形體都有哪些？ 1.了解幾何形體都有哪些？ 2.通過觀看視頻中生活中的物品，你能找到哪些幾何形體的影子呢？ 【設計意圖】認識幾何形體基本構成。通過觀看視頻，讓學生了解幾何形體是從我們生活中提煉出來的，它來源于我們生活，它與我們的生活息息相關，它在我們的生活中隨處可見。 三、自主探究，感悟幾何形體與生活的關系。 1.欣賞一組景物，我們可以用哪些幾何形體去表達他們呢 【設計意圖】訓練學生用概括的眼光迅速的提煉出幾何形體。 2.由幾何形體，你們又能聯想到生活中哪些物品呢 【設計意圖】引導學生動腦，發散想象思維環節，用一個幾何形體，能夠聯想到很多個不同形態的物品，讓學生感受到想象無限。增強課堂趣味性。 四、方法探究，歸納出幾何形體聯想的方法是什么。 分別有相似聯想法、組合聯想法、切割聯想法、變形聯想法 【設計意圖】了解幾何形體聯想的方法是表現的前提，是為學生進一步欣賞、設計、繪畫打基礎，此方法的應用在創作過程中也會得到進一步加強。 五、知識應用，聯系生活 1．從建筑的角度來欣賞,它們分別運用哪種聯想方法？ 2．從繪畫作品角度來欣賞，具體分析馬列維奇所畫的《雨后鄉間的早晨》運用了哪些幾何形體來概括？ 【設計意圖】理解繪畫大師塞尚所說，一切物體的形態，無論構造多么復雜，都可以概括為幾種幾何形體。即球體、圓柱、圓錐和立方體的結構形式。 六、激活課本 學生實踐 1.用提問的方式引導學生欣賞課本中的學生作品。 2.布置課堂作業，利用幾何形體聯想、創意一幅生動有趣的美術作品或者利用家里的水果蔬菜等形體特點，嘗試分割完成一件創意作品。 3.作業展示環節，每個小組派一名代表帶上他們作品上臺進行展示。 【設計意圖】通過教師欣賞課本中的學生作品，讓學生對聯想創作有個初步了解，老師具體講并展示創作過程，學生就更容易完成本課作業任務。 課堂總結 1.通過本節課的學習，讓學生了解生活的任何事物都可以概括成幾何形體，同時運用簡單的幾何形體通過聯想的方式可以創意出無限的新形象。

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