資源簡介

【構建·時空坐標】
【歸納·線索特征】
三國兩晉南北朝(220—589年)是中華文明的曲折發展時期，政局動蕩，社會分裂，社會經濟在曲折中發展。
(1)政治上：魏晉南北朝時期中央集權遭到嚴重削弱，封建國家陷入分裂，門閥士族興起；民族政權并立與民族交融。少數民族入主中原，出現了民族交融局面，促進了民族間相互交往交流，多民族交融成為魏晉時期的重要歷史特征。
(2)經濟上：封建國家的分裂影響了農耕經濟的發展，但局部統一有利于經濟的恢復和發展。這一時期，南方相對安定，北方人口南遷，帶去了先進的生產工具和技術；南方少數民族與漢族交融加速了當地經濟發展。為經濟重心南移奠定基礎。民族交融促進了經濟生活的變化。
(3)文化上：魏晉南北朝文化帶有分裂割據的烙印和體現民族大交融的特色，佛、道思想廣泛傳播，儒學地位受到沖擊。文化、科技有所發展，文學藝術成就突出。
課時7　三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融
【考點定位】
中外歷史綱要 選擇性必修
1.三國兩晉南北朝政權更迭的歷程及特征。 2.三國兩晉南北朝時期的民族交融與孝文帝改革。 1.三國兩晉南北朝官員選拔方式、法律特征。 2.三國兩晉南北朝時期的賦役制度及社會治理。
知識點一　從三國到兩晉
1.政權更迭
三國 220年，曹丕稱帝，定都洛陽；劉備定都成都；孫權定都建業
西晉 266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉。280年，西晉滅吳。316年，西晉被內遷匈奴貴族滅亡
東晉 317年，司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉
2.士族崛起
(1)自三國、西晉以來，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等特權，士族階層形成。
(2)北方高門士族成為東晉政權的主要支柱。
3.政治制度
(1)中央：三省制。
魏晉南北朝時期，尚書臺改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省，共同輔助決策，行使權力。
(2)地方：實行州、郡、縣三級制。
(3)選官制度：九品中正制。　【鏈接·選擇性必修1·P30】
背景 東漢末年政治和社會秩序大亂，豪強大族控制地方選人權
創立 曹魏時期，中正根據家世、道德和才能評定州、郡士人的資品，分為九等，寫出評語。獲得資品的士人，由吏部授官
特點 初創時重視家世、道德和才能，后來只看重家世
評價 將選官權收歸中央，加強了中央集權。但后來逐漸成為維護士族特權的工具
4.律令儒家化　【鏈接·選擇性必修1·P47】
(1)推動因素
①漢武帝以后，儒家思想成為主流思想，儒家知識分子以經注律。
②魏明帝時期，設置律博士，專用儒學思想來解釋律令。
(2)評價：法律以親屬之間的尊卑親疏為量刑原則之一，目的在于維護儒家提倡的三綱五常。
5.戶籍制度　【鏈接·選擇性必修1·P100】
(1)黃籍與白籍：東晉政府對南方土著居民以黃籍進行登記，對從北方南渡而來僑居的州、郡、縣人口以“白籍”進行登記，不向白籍人口征發賦役。
(2)“土斷”：東晉后期和南朝，政府為增加賦役，不時將僑居戶口編入所居郡縣戶籍，稱作“土斷”，使白籍人口土著化，承擔賦役。
助學助考
1.學習聚焦——辨正誤
①東漢滅亡后，出現三國鼎立局面，隨后的東晉曾短暫統一。(×)
②魏晉時期，士族世代把持官位，享受政治、經濟等特權，與庶族自由通婚，共同管理國家。(×)
③中國古代法律儒家化的過程，就是儒家引經斷獄、以禮入法、禮法合一的過程。(√)
2.挖掘教材——學思用
①閱讀必修教材P29“西晉頒給內遷少數民族酋長的‘晉歸義羌侯’印文”。這一印文有何史料價值？
提示　印文是反映西晉時期民族交融的實物見證，有重要的歷史研究價值。
②東晉建立之初曾出現“王與馬，共天下”。(摘自必修教材P30)這反映了一種怎樣的歷史現象？說明了什么問題？
提示　現象：士族專權是東晉政治的基本特點。問題：東晉皇權衰弱，依靠士族維護統治。
③今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。(摘自選擇性必修1教材P30)這反映了九品中正制的什么弊病？
提示　以家世門第作為選拔官員的主要標準，世家大族壟斷仕途。
3.必考概念——拓視野
門閥士族：是以宗族為紐帶形成的封建貴族特權集團，形成于魏晉之際，鼎盛于東晉，從東晉末至南朝逐漸衰落。士族享有政治、經濟特權，構成了強大的社會政治勢力。東晉末至南朝，門閥士族衰落，庶族興起，逐步執掌軍政大權。
知識點二　南北朝與十六國
1.南朝：420年，劉裕奪取皇位，改國號宋。南方先后經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，合稱南朝。
2.十六國
(1)民族交融：十六國大部分由內遷少數民族建立，學習漢族的典章制度；在長期混戰中，原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小。
(2)淝水之戰：4世紀下半葉，氐族建立的前秦統一北方，大舉進攻東晉，被擊敗于淝水。
3.北朝
(1)統一北方：4世紀末，鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來，于439年統一北方。
(2)孝文帝改革　【鏈接·選擇性必修1·P23】
時間 5世紀后期
內容 ①實行俸祿制，推行均田制、三長制等 ②遷都洛陽、易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻
影響 ①順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾 ②促進了北魏的經濟發展和社會繁榮，為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎
(3)政權更替
助學助考
1.學習聚焦——辨正誤
①從全局來看，三國到西晉時期分裂中孕育著統一，生產力是在不斷發展的。(√)
②北魏孝文帝遷都，實質上是一場是否接受漢族先進文化的斗爭。(√)
③北魏孝文帝在統一黃河流域之后，在全國范圍內推行漢化的措施。(×)
④由于漢族文化處于領先地位，從文化風俗講，中國古代歷史上民族交融的總體趨勢主要是漢化的過程。(√)
2.挖掘教材——學思用
北人謂土為拓、后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。(摘自必修教材P33)材料體現了孝文帝改革的哪一措施？有什么意義？
提示　措施：改鮮卑姓為漢姓。
意義：有助于鮮卑與漢族的民族交融。
3.必考概念——拓視野
三長制：北魏基層行政組織。三長制規定：五家立一鄰長；五鄰立一里長；五里設一黨長。主要負責檢查戶口，征收租賦，征發徭役和兵役，推行均田制。
主題一　分裂中孕育統一——魏晉南北朝的政權更迭與社會治理[3年4考]
1.兩晉中央決策的特點(2023·廣東高考，3)
2.三國魏政權的刺史制(2021·河北高考，3)
3.漢至魏晉中樞權力機構的演變(2021·廣東高考，2)
4.三國時期孫吳政權的統治特點(2021·福建高考，3)
視角1　圖文證史——魏晉南北朝的特點
史料　三國兩晉南北朝的政權更迭圖
思考　根據史料指出，三國兩晉南北朝的政權更迭反映了這一時期的時局有何特征？
提示　朝代更替頻繁，發生頻率高，更迭時間快，具有反復性、曲折性，在分裂中醞釀統一的因素；多個政權并立，南北對峙；小統一，大分裂；民族交融進一步加強。
視角2　史料證史——九品中正制的特點及評價
史料　九品中正之制，各州郡皆置中正①，品評其本地的人物……九品中正最大的弊病就是中正都是本地方人……于是所選舉的，總不外乎這一階級里的人。就成了“上品無寒門，下品無勢族②”的局面。……這種制度，于兩晉南北朝的門閥階級，是很有關系的。
——呂思勉《中國通史》
解讀
主旨 史料主要論述了九品中正制的特點及評價
細讀 ①中正由中央任職的官員擔任 ②地方世族的勢力龐大，影響著朝廷對官員的選拔
思考　根據史料，說明九品中正制創立的主觀目的及客觀效果。
提示　主觀目的：把選官權收歸中央，加強中央集權。
客觀效果：中正官由本州郡世家大族擔任，造成重門第輕才干的局面。世家大族執掌官吏選拔權，不利于中央集權。
1.歷史解釋——三國兩晉南北朝時期分裂中孕育的統一因素
(1)民族關系：三國兩晉南北朝時期，民族交融不斷加強，特別是北魏孝文帝改革，加速了北方民族交融，民族矛盾緩和，產生強大的民族凝聚力和向心力。
(2)政治：三國兩晉南北朝時期出現了局部統一，這些局部統一的存在，為隋唐統一創造了條件。
(3)經濟：三國兩晉南北朝時期，江南地區的開發、北方農業的恢復與發展，使南北經濟趨向平衡，區域經濟開發為國家統一提供了物質基礎，經濟發展使各地聯系加強。
(4)社會層面：國家的分裂給人民帶來苦難，人民渴望統一。在文化認同的基礎上，民族共同體意識逐漸形成，長期戰亂使人們渴望統一。
2.歷史解釋——九品中正制的特點及影響
(1)特點：自下而上選拔；參考地方輿論；設置中正官管理；具有較強的主觀性。
(2)積極影響
①把品評人物之權從豪強大族手中奪過來，歸政府所有，有利于加強中央集權統治。
②中正的設立標志著地方上有了專門負責選舉的官員，是一大進步。九品中正制是舉士舉官分途的濫觴。
(3)消極方面
①行政效率降低：各方人爭做中正，全國人才集中到中央，地方人才少，行政效率降低。
②難以識別人才：吏部在人才任免、官吏升降方面全部依據中正的評語，致使難以真正識別人才。
③官吏的選拔權逐漸被世家大族所壟斷，形成了“上品無寒門，下品無勢族”的情形，助長了門閥政治的發展。
主題二　變革與認同——北魏孝文帝改革與民族交融
[3年2考]
1.南北朝政治和文化認同(2023·湖南高考，3)
2.西晉經濟交往與民族交融(2022·海南高考，3)
視角1　學者觀點——北魏孝文帝改革的影響
史料　十六國北朝時期，匈奴、鮮卑、氐、羌等少數民族在中原建立政權后，不同程度上都面臨著如何處理族群關系的考驗。天興元年(398年)，鮮卑貴族拓跋珪正式建立北魏王朝，遷都平城(今山西大同)，同年“用崔宏議，自謂黃帝之后，以土德王”①。孝文帝遷都洛陽后，積極推進改革，改鮮卑姓氏為漢姓，并將隨魏南遷的鮮卑人改為洛陽戶籍②。太和十六年(492年)，文帝“詔祀唐堯于平陽，虞舜于廣寧，夏禹于安邑，周文于洛陽”。
——摘編自馬溢澳《拓跋鮮卑的“中國”認同》
解讀
主旨 史料主要闡述了孝文帝改革的背景及推動“中國認同”的舉措
細讀 ①寓意“同宗同祖” ②有利于推動少數民族與漢族的交往交流交融
思考　根據史料，概括北魏統治者強化“中國認同”的措施，并從“中華民族發展”的角度，分析其歷史意義。
提示　措施：在中原建立政權；以黃帝后裔自居，追溯華夏族源；改漢姓、遷漢籍；祭祀先代諸圣。
意義：強化華夏認同，明確政權和領土的統一性；推動北方各民族的交往交流，促進民族交融；延續中原政治傳統，傳承和發展中華文明；加深各民族的政治和文化認同，推動中華民族共同體的發展壯大。
視角2　史料證史——北魏時期民族交融的特點
史料　北魏孝文帝改革，總結和肯定了以前民族交融的成果，又促進了這一交融進程的迅速發展。這一時期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內容上，漢族影響少數民族是主流，但少數民族在與漢族交融的同時，也帶來了它們的優秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。
——朱紹侯《中國古代史》
思考　根據史料，指出北魏孝文帝改革在推動民族交融方面的特點。
提示　肯定以往民族交融成果；民族交融的方式具有多樣性；民族交融的內容具有雙向性。
1.唯物史觀——北魏孝文帝改革的歷史意義
(1)北方社會經濟有了明顯發展：農業生產工具得到改進，興修水利、開墾荒地，糧食產量增多，畜牧業得到發展。手工業生產日益活躍，商業活動也日趨活躍。
(2)政權封建化加速：遷都洛陽以后，鮮卑統治者接受了漢族先進文化制度，大大加速了北魏政權的封建化進程，對北魏社會政治生活乃至整個中國歷史產生了深遠的影響。
(3)促進了民族的交流和交融：北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，更促進了民族的大交融，為結束長期分裂局面，重新走向國家統一奠定了基礎。
2.歷史解釋——魏晉南北朝時期民族交融的途徑
(1)民族遷徙：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族大批內遷，與漢族人民雜居相處。
(2)聯合斗爭：統治者的剝削和連年戰亂，迫使各族人民聯合起來，共同斗爭。
(3)友好往來：各民族人民頻繁交往，使民族交融進程進一步加快。
(4)民族征戰：在當時的歷史條件下，打破了各族原有的部落組織，有利于民族交融。
(5)統治者的改革：北魏孝文帝改革，實行漢化政策。
【練·教材改編題//固基礎】
1.(據中外歷史綱要上P29“教材圖片”改編)如圖為出土于甘肅省西和縣的“晉歸義羌侯”印章，是西晉政府頒給內遷少數民族酋長的印信。它可以用來印證(　　)
A.西晉政府完成了國家統一
B.西晉民族交融的政治表現
C.西晉政治制度的根本改善
D.西域納入中央管轄的開始
答案　B
2.(據中外歷史綱要上P30“歷史縱橫”改編)東晉初期，瑯邪王氏家族位高權重，時稱“王與馬，共天下”；此后潁川庾氏、譙國桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等士族相繼掌權。這一現象反映當時(　　)
A.門閥政治取代了皇權政治
B.出現權力制約與平衡機制
C.門閥政治確保政權穩固
D.士族專權威脅君主專制
答案　D
解析　根據材料“瑯邪王氏家族位高權重，時稱‘王與馬，共天下’；此后潁川庾氏、譙國桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等士族相繼掌權”等信息并結合所學知識可知，東晉時期門閥士族勢力強大，門閥士族逐漸與皇權分庭抗禮，一定程度上分散了皇權，即士族專權威脅君權，D項正確；東晉門閥勢力強大，一定程度上分散和威脅皇權，但并未取代皇權政治，排除A項；材料反映的是士族專權，不是權力制約與平衡，B項錯誤；東晉士族專權不利于政權穩固，C項錯誤。故選D項。
3.(據中外歷史綱要上P32“史料閱讀”改編)《魏書·高祖紀》記載：帝……雅好讀書，手不釋卷。“五經”之義，覽之便講，學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉，善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。材料反映的實質是北魏孝文帝(　　)
A.具有深厚的儒家思想修養
B.改革得以成功的主要原因
C.是南北朝時期重要的文學家
D.深受中原先進文化的吸引
答案　D
解析　根據材料可知，北魏孝文帝“雅好讀書，手不釋卷。‘五經’之義，覽之便講，學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉，善談《莊》《老》，尤精釋義”，反映了他喜愛中原漢族文化，深受中原先進文化的吸引，D項正確；A項不符合材料實質，排除；材料未涉及改革成功的原因，排除B項；材料反映了北魏孝文帝深受中原先進文化的吸引，C項是對材料的片面理解，排除。故選D項。
【練·高考真題//明考向】
命題點1　三國時期東吳政權的統治特點
1.(2021·福建高考，3)三國時期，孫吳立國江東59年，前后四帝共有18個年號，如黃龍、赤烏、神風、天冊、天璽、天紀等，而曹魏和蜀漢此類符瑞年號較少。據此可知，孫吳政權(　　)
A.推崇天人感應思想
B.權力更迭導致年號更換頻繁
C.借助年號宣揚正統
D.大力削弱儒家思想主導地位
答案　C
解析　孫吳政權使用的年號中有“龍”“天”等字眼，這體現了其借助年號宣揚正統的思想，C項正確。
命題點2　中樞權力機構演變的特點
2.(2021·廣東高考，2)漢代設尚書臺，其首領是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆”。這一現象說明(　　)
A.皇權旁落 B.相權轉移
C.地方權力削弱 D.行政效率降低
答案　B
解析　漢初丞相集行政大權于一身，位高權重。為了加強皇權，漢代皇帝設置尚書臺作為皇帝的秘書機構，參與軍國大事，以削弱相權。根據“事無大小，咸歸令、仆”，表明魏晉時期中央機構尚書臺的權力大大加強，說明相權轉移，B項正確；尚書臺的變化，表明皇權加強，A項錯誤；尚書臺的權力變化體現中央機構的權力變化，C項與材料無關，排除；D項在材料中未體現，排除。
命題點3　南北朝時期的政治文化認同
3.(2023·湖南高考，3)南北朝后期，南北政權遣使頻繁，雙方挑選使節，必求“容止可觀，文學優贍者”。北朝使節皆為漢族高門人物，而非鮮卑子弟。這說明(　　)
A.南方政權整體實力占優
B.南北政權文化認同趨近
C.南北政權關系趨向和好
D.漢族高門控制南北政權
微點撥
命題立意 本題從南北朝時期政權挑選使節的現象，考查對南北朝時期政治制度與文明交流本質特征的認識，主要考查透過現象、得出歷史結論的能力
解題關鍵 緊扣題干材料信息，遷移時代背景，分析判斷歷史現象蘊含的本質結論
誤區排查 南北朝時期處于對峙局面，勢均力敵，南北政權并非都是漢族政權
答案　B
解析　由材料可知，南北朝后期，南北雙方均挑選“容止可觀，文學優贍者”為使節。這表明南北政權之間文化認同趨近，故選B項。南北朝后期北方政權實力占優勢，排除A項。頻繁遣使并不表明雙方政權關系趨向和好，排除C項。南北朝后期，漢族門閥勢力逐漸衰落，排除D項。

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