資源簡介

技術實踐——紙夾
教學目標：
知識與能力：使學生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力。
過程與方法：學生在不斷地嘗試中理解紙工的價值。
情感態度價值觀：通過紙夾的制作，教育學生做事要認真細致，并善于動腦。
教學重點：
教學生學習紙夾的制作方法和步驟。
教學難點：
紙夾內心和外皮尺寸的合攏。
課時安排：
一課時
教具準備：
掛歷紙，剪刀，膠帶，硬板紙。
教學過程：
教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖
一導入： 二、閱讀書籍，自學課文 三、實踐操作 四、展評小節 （展示做好的紙夾） 看一看，它的里邊和外邊，說一說，這個紙夾有什么用途？ 本節課我們就來學習做紙夾。 ——板書 閱讀、思考。 要求：在書上畫出來，并且寫清楚結構和步驟，分別采用曲線和直線表示，并且表明序號。 匯報： 紙夾的結構。 做紙夾的步驟？ 觀察講解。 做內心時，它的尺寸有何依據？ 擋頭的尺寸依據？ 擋頭折的次數根據什么？ 外皮的尺寸依據？ 演示組裝過程。 要求： 可根據需要設計不同層次。 在制作時要按照順序做。 動手操作，注意安全。 比一比，誰做的好？ 在生活中，經常有一些用過的東西，扔掉會造成浪費，希望同學們學會利用他們，充分發揮它們的作用，為環保做貢獻。 作業。自行設計不同樣式的紙夾 觀看 裝錢，裝一些劃片等 內心，擋頭，外皮 做內心，做擋頭，粘擋頭，做外皮 根據所放物品的大小進行折疊 擋頭的寬度是內心一小格的寬度 擋頭折的次數是內心的次數的2倍 內心兩面再加半，或三面 動手操作 明確用途 培養學生的自學能力 學生在參與與實踐中進行學習，學會傾聽教師的講解 培養動手能力 拓展與創新
板書 設計 做紙夾 步驟：內心 擋頭 外皮 組裝
課后 反思

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