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(共19張PPT)
風的成因
教科版 三年級 上冊
猜一猜
看不見，摸不著，卻能感覺到，
夏天帶來涼爽，冬天帶來寒冷。
（打一事物）
“風”
想一想
哪些地方有風呢？
電扇
想一想
哪些地方有風呢？
扇子
想一想
哪些地方有風呢？
空調
想一想
哪些地方有風呢？
吹風機
思考
風是怎樣形成的呢？
風的模擬實驗
準備好一個蠟燭盒、一張透明塑料膜、一個紙盒、一段蚊香、一卷雙面膠和一束紙條。
蠟燭盒
透明紙薄膜
紙盒
雙面膠
一束紙條
蚊香
實驗
在紙盒的兩個側面各打一個圓洞。
實驗
在圖示位置貼上雙面膠。
實驗
點燃蠟燭后，將蠟燭放在盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒。
實驗
使用雙面膠將透明塑料膜固定在紙盒的一側，形成一個可視窗口，以便觀察紙盒內部的空氣流動。
實驗
將點燃的蚊香放置從紙盒的下面的洞穿入。
將一束紙條放置在紙盒上方的洞上。
實驗
通過紙條的擺動來觀察空氣流動。
實驗現象
冷空氣
熱
空
氣
加熱的空氣
煙霧進入紙盒中，并呈上升趨勢，從上方的圓洞飄出，紙條抖動。
思考
你認為模擬實驗中的“風”是如何形成的？
蚊香的煙霧呈線裝飄出，到達頂端圓洞后，空氣形成風使得紙條抖動，看到風。在模擬實驗中空氣被加熱后，往上走，盒中其他區域的冷空氣遇熱后，使盒中的空氣冷熱不均，形成了風。
思考
大自然的風是如何形成的？
太陽光照射到地球表面的時候，地表的空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入暖空氣上升后留下的空間里，即形成了風。
思考
大自然的風
總結
空氣冷熱不均，形成風。
形成風的原因：
大自然形成風的原因：
熱空氣上升，冷空氣補充熱，
空氣受冷下降，受熱后繼續上升。

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