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科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版3.3《日食》 課件(共18張PPT)

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  1. 二一教育資源

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版3.3《日食》 課件(共18張PPT)

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(共18張PPT)
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3.日食
教科版六下《宇宙》單元
日食
一、聚焦
1.視頻播放的是哪種類(lèi)型的日食?
2.日食是從太陽(yáng)的哪邊先開(kāi)始的?
1.視頻播放的是哪種類(lèi)型的日食?
2.日食是從太陽(yáng)的哪邊先開(kāi)始的?
二、探索
1.根據(jù)光的直線傳播原理,
猜測(cè):為什么會(huì)形成日食?
2.擋住太陽(yáng)的物體要在什么位置?
3.擋住太陽(yáng)的物體有什么特點(diǎn)?
日食,是誰(shuí)擋住太陽(yáng)發(fā)出的光?
推測(cè):是誰(shuí)擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,才產(chǎn)生了日食?
水星
金星
月亮
日食類(lèi)型 日全食 日環(huán)食 日全食 日偏食 日環(huán)食 日環(huán)食 日偏食
公歷 2009.7.22 2010.1.15 2012.5.21 2019.12.26 2020.6.21 2021.6.11 2022.10.25
農(nóng)歷 6月初一 12月初一 4月初一 12月初一 5月初一 5月初一 10月初一
1.水星、金星、月球的公轉(zhuǎn)方向
2.在地球上,肉眼觀察水星、金星、月球在天空中的視覺(jué)大小
月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
太陽(yáng)
月球
地球
實(shí)驗(yàn)
選擇什么材料可以模擬太陽(yáng)、月球和地球呢?
模擬
月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
同一直線
同一高度
實(shí)驗(yàn)
模擬
同一直線
同一高度
通過(guò)觀察孔,觀察是否能看到日食現(xiàn)象
月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
實(shí)驗(yàn)
模擬
調(diào)整“太陽(yáng)”的位置,讓手電筒的光照亮整個(gè)“太陽(yáng)”。
月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
實(shí)驗(yàn)
模擬
調(diào)整“太陽(yáng)”的位置,讓手電筒的光照亮整個(gè)“太陽(yáng)”。
2.調(diào)整“月球”位置,觀察更多類(lèi)型的日食。
3.“月球”繞地球逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),觀察日食的過(guò)程圖。
觀察是否能看到日食現(xiàn)象
1.月球真的擋住太陽(yáng)發(fā)出的光,形成日食嗎?
為什么?
2.在模擬實(shí)驗(yàn)中,你觀察到哪些日食現(xiàn)象?
在此過(guò)程中,你是怎么調(diào)整“月球”的位置的?
三、研討
四、拓展:金星凌日
金星運(yùn)行到太陽(yáng)與地球之間,恰巧三者排成一條直線時(shí),就會(huì)出現(xiàn)金星凌日天象。
四、拓展:金星凌日
金星凌日:東緣進(jìn)入,西緣移出
思考:關(guān)于太陽(yáng)系的模型,你有什么新的想法嗎?
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