資源簡介

(共13張PPT)
回顧舊知，引入課題
依據條件做出判斷。如果年齡小于6，那么輸出達標。
單分支結構
否
年齡<6
免費
輸入年齡
開始
結束
是
雙分支結構
信息科技 五年級上
第二單元 《算法的控制結構》
梳理概念，深化理解
如何用“如果……那么……否則……”來描述是否需要購票的問題？
像這樣根據一定的條件做出判斷，再選擇相應路徑的過程就是算法的雙分支結構。
即執行滿足條件的操作，否則執行不滿足條件的操作。
梳理概念，深化理解
如果年齡小于6周歲,
那么輸出免票,否則輸出請買票。
梳理概念，深化理解
修改“是否買票”流程圖為雙分支結構。
任務一：
否
年齡<6
免費
輸入年齡
開始
結束
是
實踐探索，鞏固提高
實踐探索，鞏固提高
實踐探索，鞏固提高
if nianling<6:
nianling=int(input(“請輸入您的年齡："))
print(“請買票")
print(“免票")
else:
實踐探索，鞏固提高
輸入數據進行驗證程序。
任務二：
仔細觀察，總結提升

如果徐嘉駿同學剛好6歲，也算免票？這時候如何修改程序代碼？
將nianling<6修改為nignling<=6
如果班級每周扣分小于2分，那么班級即可獲得流動紅旗，否則繼續加油！
繼續探究，拓展提高
繪制班級獲得流動紅旗的雙分支結構流程圖。
任務三：
進階：在IDLE中修改相應python代碼。
繼續探究，拓展提高
繼續探究，拓展延申
如果男生和女生的跳繩個數放在一個算法中，如何修改流程圖和代碼呢？
如果每個年級獲得流動紅旗的標準不一致，1年級80、2年級85、3年級90、4年級95、5年級100、6年級105，那么又該如何修改流程圖和代碼呢？

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