資源簡介

(共12張PPT)
5單元整合提升
5單元　人的呼吸和消化
類型一　認識呼吸器官
呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和
支氣管。
1. 人呼吸時，用不到的器官是（　A　）。
A. 食道 B. 咽 C. 喉
A
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類型二　呼吸器官的作用
鼻腔對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。咽喉對吸入的空氣
有溫濕度調節和清潔作用。氣管和支氣管有清除異物、調節空氣溫濕
度和防御等功能。肺是氧氣和二氧化碳進行交換的場所。
2. 人的呼吸實質是氧氣和二氧化碳氣體的交換，氣體交換的場所是
（　C　）。
A. 鼻腔 B. 支氣管 C. 肺
3. 空氣進入鼻腔之后變得溫暖，因為鼻腔具有（　A　）的作用。
A. 加溫 B. 清除異物 C. 防御
C
A
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類型三　認識消化器官
食物的“旅行”路線（按消化道）是口腔—咽部—食道—胃—小
腸—大腸—肛門。食物進入身體后并不經過肝臟和膽囊，但是肝臟和
膽囊也是人體的消化器官。
4. 軒軒在吃胡蘿卜時，吃進去的胡蘿卜不會通過（　C　）。
A. 大腸 B. 咽部 C. 氣管
5. 明明咬了一口蘋果，慢慢咀嚼，此時用的消化器官是（　A　）。
A. 口腔 B. 咽 C. 喉
C
A
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類型四　食物的主要營養素及其作用
米飯、面條等淀粉類食物富含糖類，可供給我們能量。油脂類食
物富含脂肪，可供給我們能量，保持我們的體溫。魚、肉、蛋、奶、
豆類食物富含蛋白質。蔬菜、水果類食物富含維生素和無機鹽。水是
人體最重要的營養素，幫助吸收營養、排出廢物。粗糧、蔬菜、豆類
食物含有膳食纖維，幫助排除體內有害物質和廢物。
6. 云云經常只吃素菜和肉，不吃米飯，過了一段時間，她被檢測出有點
低血糖，下列食物可以緩解她的癥狀的是（　A　）。
A. 面包 B. 水 C. 青菜
A
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7. 西西吃東西后總是覺得難以消化，經常腹脹，為了改善這一狀況，可
以多吃（　B　）。
A. 米飯 B. 芹菜 C. 雞蛋
B
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類型五　分析數據，比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同
人體消耗氧氣產生二氧化碳，肺是氧氣和二氧化碳進行交換的場
所。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
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8. 科學課上，科學老師帶領學生通過做實驗，觀察現象，推斷出吸進的
空氣與呼出氣體是不同的，但不知是哪里不同。老師出示了如下表格，
讓學生進行分析：
主要氣體 氮　氣 氧　氣 二氧化碳
吸進的空氣 78％ 21％ 0.03％
呼出的氣體 78％ 16％ 4％
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（1） 在實驗中，學生分別往收集吸進的空氣與呼出氣體的袋子中加入
（　C　），扎緊后進行搖晃，觀察實驗現象。
A. 水 B. 鹽水 C. 澄清石灰水
（2） 學生發現收集呼出氣體的袋子中澄清石灰水變渾濁，是由
（　A　）導致的。
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氮氣
（3） 從表中可以發現，人的呼吸實際上就是氣體的交換，消耗了
，產生了 。
C
A
氧
氣　
二氧化碳　
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易錯點1　區別呼吸器官與消化器官
9. 一般情況下，人們呼吸時，吸進的空氣從（　A　）進入。
A. 鼻腔 B. 口腔 C. 肺
10. 莉莉喝水嗆了一下，水從鼻子噴出來，可見人體消化器官與呼吸器
官擁有共同的部位是（　B　）。
A. 口腔 B. 咽部 C. 鼻腔
A
B
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易錯點2　消化道運送食物的方式
11. 消化道是通過蠕動的方式使食物前進的。 （　√　）
√
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易錯點3　脂肪和糖類的作用
12. 營養素中，只有糖類能供給我們能量。 （　 　）

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12(共11張PPT)
17. 運動和呼吸
5單元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 呼吸與運動的關系。
運動前呼吸 運動后呼吸 休息時呼吸
平　緩 慢慢恢復到運動前的狀態
加　快　
2. 肺活量的正常范圍與增加方式。
1000
6000
做擴胸運動
一、 選擇題。
1. 人體運動量越大，消耗的氧氣 　　　　，呼吸就會 　　　　。上述橫
線中應填的內容是（　A　）。
A. 越多　加快 B. 越少　加快 C. 越多　減慢
2. 人在（　C　）時，氧氣的需要量最少。
A. 體育運動 B. 吃飯 C. 睡覺
3. 一般來說，下列三類人中，肺活量最大的是（　C　）。
A. 小學生 B. 中學生 C. 運動員
A
C
C
一
二
三
4. 如右圖所示的儀器可以測量人體的（　C　）。
A. 溫度
B. 血壓
C. 肺活量
5. 下列方式中，不會增加人的肺活量的是（　B　）。
A. 慢跑 B. 安靜地躺著
C. 做一些擴胸運動
C
B
一
二
三
6. 下列說法中，不正確的是（　C　）。
A. 劇烈運動時，呼吸會加快
B. 經常鍛煉身體，可以增強呼吸功能，有利于身體健康
C. 人在呼吸的過程中，吸進的氣體是氧氣，呼出的氣體都是二氧化碳
7. 下列方法中，不利于保護呼吸器官的是（　B　）。
A. 空氣不好時，出門戴口罩
B. 不管空氣如何，天天開窗通風
C. 不吸煙，遠離二手煙
C
B
一
二
三
二、 判斷題。
1. 安靜狀態下，老師和同學的呼吸快慢一樣。 （　 　）
2. 小明和老師的肺活量大小肯定是相同的。 （　 　）
3. 用標準測試儀可以更準確、更方便地測出肺活量。 （　√　）
4. 人體在運動的過程中需要消耗更多的氧氣，所以呼吸會加快。
（　√　）


√
√
一
二
三
三、 下表是小明跳繩前后每分鐘呼吸次數的數據，請你觀察比較這些
數據并回答問題。
狀　態 平靜時 跳繩結束時 休息1分鐘后 休息3分鐘
后 休息5分鐘
后
每分鐘呼
吸次數/次 22 32 29 25 23
1. 小明在不同狀態下，1分鐘的呼吸次數（　B　）。
A. 相同 B. 不同 C. 無法判斷
B
一
二
三
2. 小明跳繩結束時與跳繩前相比，每分鐘呼吸的次數 。運動
時，人體需要更多的 。
3. 跳完繩后，小明的呼吸次數的變化規律是
；會一直這樣變化嗎？
。
4. 小明休息20分鐘后，他進行了肺活量測試，符合小學生的肺活量要
求，他的肺活量可能是（　B　）。
A. 900毫升 B. 1500毫升 C. 6200毫升
增加　
氧氣　
在一定時間內，呼吸次數
隨時間慢慢減少　
不會，當恢復平靜后，呼吸
次數基本不再變化　
B
一
二
三
5. 若小明想要增大肺活量，則可以（　A　）。
A. 經常鍛煉身體 B. 多睡覺 C. 多吃飯
A
一
二
三(共12張PPT)
19. 食物與營養
5單元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 食物的主要營養素及其作用。
營養素 作　用
糖　類 供給 ，支持活動。存在于米飯、面條等淀粉類
食物中
供給能量，保持 。存在于油脂類食物中
長身體必需的營養素。存在于魚、肉、蛋、奶、豆類食
物中
能量　
脂　肪　
體溫　
蛋白質　
營養素 作　用
維生素和無
機鹽 保持健康不可缺少的食物。存在于蔬菜、水果類食物中
幫助吸收營養、排出廢物，是最重要的營養素
幫助 體內的有害物質和廢物。存在于粗糧、蔬
菜、豆類食物中
水　
膳食纖維　
排除　
2. “中國兒童 ”為我們提供了一個食譜營養配比的參
考標準。
平衡膳食算盤　
一、 選擇題。
1. 人體能量的主要來源是（　B　）。
A. 蛋白質 B. 糖類 C. 維生素和無機鹽
2. 在食物上滴一滴碘酒，如果出現藍色，那么說明這種食物中含有
（　C　）。
A. 脂肪 B. 蛋白質 C. 淀粉
3. 下列食物中，維生素含量最高的是（　B　）。
A. 雞蛋面 B. 胡蘿卜 C. 牛肉
B
C
B
一
二
三
四
4. （　C　）是人體內含量最多的物質，承擔著運輸人體內營養和廢物
的作用。
A. 蛋白質 B. 脂肪 C. 水
5. 營養學家建議青少年要適當多吃富含蛋白質的食物，這是因為蛋白質
是細胞的重要組成成分。青少年正是長身體的時候，建議適當多吃富含
蛋白質的（　A　）。
A. 雞蛋、肉類 B. 葡萄、米飯
C. 黃瓜、蘋果
C
A
一
二
三
四
6. 關于飲食和健康的關系，下列說法或情境正確的是（　B　）。
A. 期末復習階段，學習緊、任務重，早餐來不及吃可以不吃
B. 某同學牙齦出血，媽媽建議他多吃蔬菜和水果
C. 為了使做出來的菜更有味道，可以多加一些食鹽和辣椒
7. 媽媽為小明設計了一份午餐食譜：米飯、紅燒鯽魚、雞蛋、豆腐湯。
你認為再增加（　A　），這份午餐營養會更均衡。
A. 炒韭菜 B. 燉排骨 C. 小米粥
B
A
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 用滴碘酒的方法能夠檢測出食物中所有的營養成分。 （　 　）
2. 因為脂肪吃多了會發胖、易得病，所以含有脂肪的食物都不能吃。
（　 　）
3. 當我們通過檢測無法辨別食物的營養成分時，食品包裝袋上的“營養
成分表”能給我們提供比較全面的信息。 （　√　）
4. 價格高的食品營養價值也高，建議多吃。 （　 　）
5. 每日三餐定時定量、均衡營養，有利于青少年的健康成長。
（　√　）


√

√
一
二
三
四
三、 下列是小敏同學所做的“檢測食物中的營養成分”的實驗過程，
請補充完整。
1. 實驗材料： 、食用油、肥肉、花生、清水、 。
2. 實驗步驟：① 用棉簽蘸一點 涂在白紙上；② 將肥肉在白
紙上涂抹；③ 將花生在白紙上 ；④ 用棉簽蘸一
點清水，涂在 上；⑤ 觀察、比較以上幾種食物在白紙上留下
的痕跡。
白紙　
棉簽　
食用油　
壓碎并去掉花生碎　
白紙　
一
二
三
四
3. 實驗現象：含有 的三種食物在白紙上會留下油跡，和
留下的痕跡完全不同。
4. 實驗結論： 、 、 中含有大量脂肪。
脂肪　
清
水　
食用油　
肥肉　
花生　
一
二
三
四
四、 小歡統計了自己一天中所吃的食物，如下表。
餐　次 食物名稱
早　餐 牛奶、面包、雞蛋
午　餐 米飯、白菜、橙子
晚　餐 稀飯、茄子、蘋果、玉米
1. 小歡吃的食物中，含維生素比較豐富的是（　B　）。
A. 雞蛋 B. 橙子 C. 面包
2. 小歡吃的面包、米飯能給小歡提供 。
3. 對照中國兒童平衡膳食算盤，你建議小歡增加富含 的食物。
B
能量　
脂肪　
一
二
三
四(共11張PPT)
16. 人的呼吸
5單元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 認識呼吸器官及其作用。
（1） 鼻腔對吸入的空氣有 、 、 作用。
過濾　
加溫　
加濕　
鼻腔
咽
喉
氣管
支氣管
肺
（2） 咽喉對吸入的空氣有溫濕度 和 的作用。
（3） 氣管與支氣管有清除異物、調節空氣 和
等功能。
（4） 肺在胸腔內，分左肺和右肺，是 和 進行交
換的場所。
調節　
清潔　
溫濕度　
防御　
氧氣　
二氧化碳　
2. 用澄清的石灰水來比較吸進的空氣和呼出的氣體的不同。
吸進的空氣 現象：澄清石灰水 結論：呼出的氣體中
含有較多的

呼出的氣體 現象：澄清石灰水 沒有變化　
二氧化
碳　
變渾濁　
一、 選擇題。
1. 下列不屬于呼吸道的是（　C　）。
A. 鼻腔 B. 咽 C. 肺
2. 下列器官不是組成呼吸系統的是（　B　）。
A. 鼻腔 B. 胃 C. 肺
3. 一個人的鼻子被捏住了，他還可以通過（　A　）吸氣。
A. 口腔 B. 耳朵 C. 眼睛
C
B
A
一
二
三
四
4. 在人體的呼吸器官中，進行氣體交換的場所是（　B　）。
A. 鼻腔 B. 肺 C. 氣管
5. 我們吸氣時，氣體通過各個呼吸器官的順序是（　B　）。
A. 鼻腔→喉→咽→支氣管→氣管→肺
B. 鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C. 鼻腔→咽→喉→氣管→肺→支氣管
6. 下列呼吸器官中，有清除異物和防御功能的是（　C　）。
A. 鼻腔 B. 咽喉 C. 氣管和支氣管
B
B
C
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 咽與鼻腔、口腔、喉相通。 （　√　）
2. 肺在人體的腹腔內，分左肺和右肺。 （　 　）
3. 手指放在鼻前深呼吸時，會感覺有氣流出入。 （　√　）
4. 魚生活在水里，不需要氧氣。 （　 　）
√

√

一
二
三
四
三、 填圖題。
觀察圖片，將植物吸收和釋放的氣體填在對應的方框中。
二氧化碳
氧氣
一
二
三
四
四、 為了比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同，小明做了一個實
驗，請你幫他一起完成實驗材料的選擇以及實驗出現的相關問題。
1. 小明想要探究吸進的空氣和呼出的氣體是否相同，實驗需要選擇的鑒別試劑是 。
2. 在比較吸進的空氣與呼出的氣體有什么不同的實驗中，收集呼出
氣體的袋子中澄清石灰水變渾濁，因為呼出的氣體中
含量變大。
澄清石灰水　
二氧化碳　
一
二
三
四
3. 通過該實驗，小明明白了人的呼吸離不開氧氣，下列對于人的呼吸有
利的是（　A　）。
A. 植樹造林 B. 焚燒垃圾 C. 填埋垃圾
A
一
二
三
四(共9張PPT)
18. 食物的旅行
5單元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
認識人體的消化器官，了解食物的消化過程。
口腔
產生
儲存
小腸
吸收
大腸
咽部
食道
胃
攪拌
肛門
一、 選擇題。
1. 食物首先進入的人體的消化器官是（　A　）。
A. 口腔 B. 咽部 C. 食道
2. 完成消化和吸收的消化器官是（　B　）。
A. 肝臟 B. 小腸 C. 食道
3. 儲存難以消化的食物殘渣，生成糞便的消化器官是（　B　）。
A. 小腸 B. 大腸 C. 肛門
A
B
B
一
二
三
四
4. 能儲存和攪拌食物，吸收一些營養的消化器官是（　A　）。
A. 胃 B. 肝臟 C. 小腸
5. 食物進入人體后，不會經過（　B　）這兩個消化器官。
A. 胃、肝臟 B. 肝臟、膽囊 C. 膽囊、小腸
6. 下列說法中，正確的是（　C　）。
A. 大腸比小腸更長
B. 吃飯時，我們可以不對食物進行咀嚼，因為這個任務可以交給胃來完
成
C. 我們飲食要有節制，不能暴飲暴食
A
B
C
一
二
三
四
二、 判斷題。
1. 胃像一個布袋，食物進入胃后，經過胃的攪拌，加上胃液的作用，最
后使食物變成粥狀的混合物，有利于腸道的消化和吸收。 （　√　）
2. 過冷、過熱的食物都會傷害消化器官，飲食時要注意少吃生冷或者過
熱的食物，以保護好消化器官。 （　√　）
3. 膽囊的作用是產生膽汁。 （　 　）
4. 人倒立時，吃不進去東西。 （　 　）
√
√


一
二
三
四
三、 填圖題。
1. 右圖中食物進入口腔后，通過 傳送至胃。
2. 對食物進入人體的過程中依次經過的器官排序： （填
序號）。
食道　
①②④⑤③　
一
二
三
四
四、 如圖，小明用家中的一些材料模擬食物在消化道里的運動。
1. 漏斗模擬 ，氣球模擬 ，軟塑料管模擬
和 。（填器官名稱）
2. 小明用手不停地揉搓氣球，是模擬 。
口腔　
胃　
食道　
腸道　
胃在攪拌食物　
一
二
三
四
3. 當在氣球中加入較硬的食物時，會感覺到 ，甚至會將氣
球刺破，說明 。打開氣球，還會發現較硬的食物可
能沒有被磨碎，說明 。
4. 下列同學的飲食習慣比較健康的是（　C　）。
A. 夏天小華每天喝冰水解暑
B. 小鐘胃口特別好，每頓要吃兩大碗飯，還要吃很多零食
C. 小琴每天吃飯都會細嚼慢咽
硬邦邦的　
硬的食物會傷胃　
硬的食物不易被消化　
C
一
二
三
四

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