資源簡介

課 題 動物的運動
課時安排 1課時 課前準備 授課PPT
教學目標
教學目標 1.知道運動系統的組成。 2.掌握關節的結構及在運動中的作用。 3.知道運動的形成及運動對于動物的意義。 4.通過視頻，增強學生的識圖能力和想象能力；通過觀察圖片和小組合作，培養學生的歸納概括能力和合作交流能力。
教學重難點 重點:運動系統的組成；骨、關節和骨骼肌的協作關系。 難點:骨、關節和骨骼肌的協作關系。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入新課 【播放視頻】學生跑步。引導學生做屈肘和握筆等一些簡單的動作，體驗運動的形成需要哪些結構。
新課講解 1.【活動1】觀察豬關節。 （1）觀察關節的外形 （2）解剖關節囊 （3）觀察關節囊、關節腔和關節面，體驗感受滑液、關節軟骨和韌帶，找出自己身上的關節并說出名稱。 【歸納總結】從結構功能觀的角度去了解關節的結構。 2.【活動2】觀察雞翅。 （1）分別牽拉不同肌肉，是否運動？ （2）去掉雞皮，牽拉肌肉，是否運動？ （3）損傷肌肉，牽拉肌肉，是否運動？ 【歸納總結】理解運動體系統的組成，對運動系統各組成部分的功能進行總結和歸納。 3.【活動3】課堂體驗活動“屈肘和伸肘”，理解運動系統各部分的協作關系。 【歸納總結】 屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 【提出問題】為什么一組骨骼肌不能完成屈肘和伸肘動作？ 4.【活動4】模型制作，介紹模型制作的基本要求，指導學生動手創作。 探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運動中的協作關系。 5.【提出問題】動物只靠運動系統就能完成運動嗎？如果不是，還有哪些方面的參與呢？ 【提示】運動依靠肌肉收縮產生動力，肌肉收縮需要能量，能量來源于何方？ 【歸納總結】運動不僅靠運動系統來完成，還需要其他系統如神經系統的調節，運動所需要的能量有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。 6.引導學生閱讀教材P45頁，了解動物運動的方式和意義。 【歸納總結】動物的運動有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代，適應多變環境。
課堂小結 運動系統由骨和骨骼肌組成；關節具有牢固靈活的特點適于運動；骨骼肌在運動中是動力器官。
板書設計 第一節　動物的運動
教學反思

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