資源簡介

7 設計畢業同學錄
畢業來臨之際，帶領學生用筆墨記錄六年的同窗情誼，送上彼此最真摯的祝福，在人生軌跡上留下最美好的一瞬。本課以同學錄為具體勞動實踐載體，圍繞了解同學錄的種類、制作同學錄、展示同學錄等主要活動，引導學生展開同學錄的設計與制作。
一、素養目標
1. 初步了解畢業同學錄的含義、內容及種類等相關內容。
2. 通過對畢業同學錄相關內容的探究，培養學生收集、篩選、整理信息和解決問題的能力，制作出獨特新穎的同學錄。
3. 引導學生通過探究、體驗的過程，培養勞動精神，體會勞動實踐中的幸福感及成就感。
二、教學重點、難點
制作出獨特新穎的同學錄。
三、教學準備
手工卡紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、中性筆、雕刻刀、貼紙等。
四、教學過程
（一）創設情境 暢談收獲（3分鐘）
1. 播放有關畢業同學錄的微課視頻。
2. 提出任務：制作一款畢業同學錄。
（二）匯報材料 整理內化（10分鐘）
1. 教師提出任務：各小組匯報同學錄的種類。
2. 學生匯報同學錄的種類以及各種同學錄的優勢，根據喜好明 確自己要設計哪種同學錄。
（三）實踐操作 解決問題（23分鐘）
布置任務：研讀教材，組內合作探究。
溫馨提示：
( 1 )每組選出一名組長，組長負責小組成員分工。
( 2 )每組組員認真研讀教材“勞動過程”中抽拉式同學錄的制作過程，分工合作，共同完成作品。注意操作中保持衛生清潔。
( 3 )遇到困難時可以求助老師和同學。
（四）作品展示 多元評價（7分鐘）
1. 小組內交流，推薦優秀作品進行組內展示。
指導小組評價，結合評價量表進行創意、外觀、實用性等方面的評價。
各小組代表將本組的優秀作品進行班級展示，展示作品的細節和特色。
組織討論，指導學生進行評價及提出修改建議。
（五）課后實踐（2分鐘）
完成勞動日志。 整理桌面和工具、材料。
五、勞動評價
本課的教學評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、勞動積極性的體現等。
量表評價主要用于學生自己評、同學評、老師評，從構思巧妙、外形美觀、實用方便和分工合作四個維度進行評價。
評價指標 自己評 同學評 老師評
構思巧妙 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
外形美觀 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
實用方便 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
分工合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

展開更多......

收起↑