資源簡介

14 我是稱職小交警
內容解析
總體概述
交通信號的認識，指揮手勢的學習，為體驗交警職業做好了鋪墊。本課的主要內容是觀察身邊的交警，嘗試當一名稱職小交警。通過體驗交警職業，引導學生感知交警工作的辛苦和無私奉獻的精神。
欄目解析
1. 勞動基礎
本欄目設置了對話情境，旨在引導學生做好課前預習，查找有關交警的日常工作內容，對交警有一個初步認知，進而從交警警容裝備等入手開展深入的學習。常見的交警裝備分為執勤警裝備和騎警裝備，學生可以了解其名稱和作用。
2. 勞動場域
三年級學生年齡不大，因此可在校內安排模擬體驗，讓學生有身臨其境之感。教師可以在學校用“材料與工具”中的相關物品模擬布置一個十字交叉路口。
3. 勞動過程
教師或學生需要提前寫好體驗腳本，然后學生自主分配角色進行體驗。還可以讓學生結合生活中看到的情景，自主創設更多模擬場景，感受交警出警時工作的復雜性和多樣性。如在十字路口如何快速疏散行人，疏通道路，處理事故等。學生通過上述情境體驗，親身實踐，感知交警工作的不易，加深對交警工作的認識。教師可以引導學生將自己想對交警說的話進行交流，也可以創新作業，如讓學生為交警提供金點子，以便今后更好地解決實際問題。
4. 勞動成果
將學生在體驗過程中最帥氣的照片曬出來，作為成果展示，激發學生作為小交警的自豪感。
5. 勞動評價
勞動評價可以是學生自評，也可以是他評。從疏導合理、動作規范、應急迅速和合作完成四個維度進行評價，考查學生課堂體驗效果能否達到預期目標。
6. 勞動日志
學生在體驗時不僅要準確地選擇手勢指揮“交通”，還要應對“突發狀況”，即體驗過程中，不時有同學或老師設置障礙。因此，學生不僅要體會交警職業所面臨的困難，還要在短暫的時間里選擇解決困難的最佳方案。分享的目的就是回顧體驗感受，深化理解，相互促進。
教學建議
1. 多種形式認識交警
教材通過交警的日常工作、警容裝備兩方面，引導學生認識交警。認識交警的方法、形式還有很多，可以充分調動學生的積極性，讓學生通過自主學習，將交警這一職業全方位、多角度、有血有肉地深植于心中，也更深刻地感知交警的奉獻精神。
2. 模擬場景的腳本源于生活
教材中為學生提供的四個場景僅為基本場景，這些場景皆源于生活。教師要引導學生在生活中多留心觀察，積攢更多的腳本素材，使學生的體驗感更強，而并非簡單的角色演繹。
教學資源
交警的職業定義
交警，全稱交通警察，屬于人民警察的一個警種。交警在道路上執行指揮交通、維護交通秩序、糾正和處罰交通違章行為、處理交通事故、維護治安秩序等任務。(共13張PPT)
《勞動》三年級上冊
我是稱職小交警
交警日日夜夜守護我們的交通安全。讓我們一起走近交警，學習當一個小小交警吧！
課堂導入
勞動基礎
勞動準備
你知道交警的日常工作是什么嗎？
指揮交通、查驗車輛、處理交通
事故……
交警根據工作內容不同分為：崗位線路執勤、車駕管理及違法處理、事故處理、摩托車快騎（鐵騎）執勤等。每位交警在出警前，都必須檢查自己的裝備是否齊全。同學們，你們認識右圖這些裝備嗎？一起來說一說吧！
線路執勤警裝備圖
騎警裝備圖
勞動場域
1. 場所：學校操場或空教室。
用準備好的材料和工具，模擬
布置一個十字交叉路口（如右
圖所示）。
2. 工具和材料：彩色寬膠帶（白色、黃色）、小交警制服及配套裝備（非必備物品）、車輛模型（側面板或頭飾）、自制紅綠燈等。
3. 人員準備：分角色扮演路人、司機、交警。
勞動過程
結合生活中看到的情景，自主創設更多場景模擬體驗。
我想對交警說……
勞動成果
曬一曬你體驗交警的工作時帥氣的照片吧！
請根據評價指標對本次勞動進行評價。
勞動評價
疏導合理
動作規范
應急迅速
合作完成
在“我是稱職小交警”的體驗過程中，你遇到了什么困難或是有好的建議嗎？分享給大家吧！
勞動日志
再 見！

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