資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
學習親人的稱呼，練習開口說話
一、教學目標
1、讓學生能夠正確認識和記憶常見的親人稱呼。
2、幫助學生練習開口說話，提高口語表達能力。
二、教學重難點
1、重點：掌握并準確使用常見的親人稱呼。
2、難點：鼓勵學生開口說話，提高他們的自信心和口語表達能力。
三、教學準備
稱呼卡片（包含不同親人的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
四、教學過程
1、導入新課
（1）、問候與熱身：與學生進行簡單的互動，如問候“下午好，今天我們來學習什么新內容呢？”
（2）、引出主題：展示一張家庭合照，問學生“照片里有誰？你們應該怎么稱呼他們？”
2、呈現新知
（1）、展示稱呼卡片，逐一介紹并教授親人稱呼的發音和含義。
（2）、使用圖片或實物輔助教學，幫助學生建立稱呼與具體人物的關聯。
3、練習鞏固
配對游戲：準備多張稱呼卡片和人物圖片，學生需要將正確的稱呼與人物圖片配對。
4、拓展應用
（1）、創設情景：模擬家庭聚餐的場景，讓學生在實際情境中練習使用親人稱呼。
（2）、鼓勵開口：教師示范正確的發音和語調，然后鼓勵學生模仿并開口說話。
5、總結反饋
（1）、總結：回顧今天學到的親人稱呼，強調開口說話的重要性。
（2）、表揚鼓勵：對于學生勇于開口說話給予表揚和獎勵，提高學生的自信心。
五、作業布置
讓學生在家中和家人一起練習使用今天學到的親人稱呼，并鼓勵家長參與評價。
六、教學反思
課后反思教學效果，總結學生在開口說話方面的進步和需要改進的地方。
執教人：
執教時間：2024年03月12日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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