資源簡介

第9課 對外開放
教學目標
知識與能力：知道經濟特區的建立和發展，了解我國對外開放領域逐步擴大的過程，認識對外開放的巨大作用；理解中國加入世界貿易組織的作用；了解認識歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。
過程與方法：初步學會分析和評價歷史的方法，在了解對外開放史實的基礎上，理解對外開放對中國發展的重大意義；在運用地圖了解對外開放進程的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法。
情感態度與價值觀：認識改革開放是我國的強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識開放的重要性，培養面向世界的意識。
重點難點
教學重點：經濟特區的建立；加入世界貿易組織
教學難點：對外開放格局初步形成的過程、特點；加入世界貿易組織的意義
教學過程
【導入新課】
改革開放前的深圳 改革開放后的深圳
中共十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作中心轉移到現代化建設上來和實行改革開放的戰略決策。以中共十一屆三中全會為起點，中國進入改革開放和社會主義現代化建設新時期。上面兩幅圖片展示了改革開放前后的深圳的變化，同學們看完圖片后的最大感受是什么 為什么會發生這么大的改變 今天我們就來學習第9課:對外開放。
【新課講授】
一、經濟特區的建立
1．播放歌曲《春天的故事》，多媒體出示歌詞：
歌詞：一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……
2．提出問題：歌詞中“畫了一個圈”是指什么？
提示：1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經濟特區。
3．引導學生回答：國家對這個“圈”采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施？
提示：實行特殊的經濟政策和經濟管理體制，允許外國企業或個人以及華僑、港澳同胞投資活動，并在進出口、減免稅等方面提供優惠條件。
4.提出問題：經濟特區的成功，對我國經濟的發展起了怎樣的作用？
設立經濟特區，對引進外資、先進技術和管理經驗，推動國內進一步改革，擴大對外交流，
發展社會主義現代化事業起到了極為重要的作用。
二、對外開放格局的形成
1.展示圖片
2.學生自主學習：教師引導學生閱讀教材，概括對外擴大開放的基本情況。
提示：1984年，開放14個沿海城市。1985年，中國又把長江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區開辟為沿海經濟開放區。隨后又把經濟開放區擴展到遼東半島、山東半島及其他沿海地區的一些市縣。
3．教師提問：在此之后，我國對外開放的腳步還沒有停歇，后面還有哪些措施？
提示：1988年，建立海南經濟特區。1990年，上海浦東開發區建立起來。1992年，對外開放的地域向縱深推進，包括沿江城市、陸地邊境城市、內地省會和自治區首府。
4．請學生說出：我國對外開放的基本格局。(按時間順序)
提示：經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地。
5．教師總結：中國形成“經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地”的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。
三、加入世界貿易組織
1.教師介紹世界貿易組織的由來。
2．學生自主學習：教師引導學生閱讀教材，了解加入WTO的基本情況。
提示：2001年12月，中國成為世界貿易組織的成員。
【課堂小結】
通過對外開放，我們吸收了國外的資金、先進的技術和企業管理經驗，為我國的社會主義現代化建設注入了新的活力。我們要牢固堅持這一政策不動搖，加快我國的社會主義現代化建設。
板書設計

展開更多......

收起↑