資源簡介

課題 日字旁
教學目標 1.知識目標:使學生了解觀察日字旁的形態特征，并掌握其正確的書寫方法，嘗試書寫日字旁及其范字。 2.能力目標:培養學生認真觀察、注重比較，分析結構，養成良好書寫習慣。 3.情感目標:感受書法的博大精深，提升學生的書法興趣已經審美能力。
教學重點 掌握日字旁的寫法
教學難點 分析結構，臨寫范字
教學準備 教師準備：課件 教材 筆墨紙硯 學生準備：書寫工具
教學過程 課程導入： 同學們好 很高興和同學們一起走進今天的書法課堂。 我們中國的書法藝術博大精深，源遠流長， 歷史長河中涌現出了許許多多的書法大家，還有名家碑帖。 上節課我們學習了口字旁的寫法。 今天我們來學習一個全新的偏旁部首，日字旁！ 接下來我們就來一起欣賞一下吧： 日字旁的歷史演變，播放課件。 開動小腦筋，觀察分析： 觀察日字旁的形態以及占位， 這節課我們來學習日字旁的寫法， 觀察不同字中的所學偏旁部首的寫法。 “日”字作為左側的偏旁時，會變得狹長起來。 日字旁的下部變化較多，一般會加長右豎，末橫變為提， 中間的橫有時會變為點。 日字旁本身較短，與右部組合的時候，應寫得靠上一些。 示范書寫 重點難點分析： “日”字作為左側的偏旁時，會變得狹長起來。 日字旁的下部變化較多， 一般會加長右豎，末橫變為提，中間的橫有時會變為點。 日字旁本身較短，與右部組合的時候，應寫得靠上一些。 再次分析鞏固，日字旁的書寫要點，并示范例字。 學生觀察并臨寫。 分析不足改正。讀帖:先觀察碑帖中的范字， 再觀察范字在格中的占格位置,嘗試臨寫。 (并培養學生良好的書寫習慣) 展示:鼓勵優點，找不足，師示范生再臨寫 書法園地 摩 崖 在山崖石壁上鐫刻文字叫“摩崖”。 摩崖起源于遠古時代的一種記事方式，從漢魏至隋、唐、宋、元連綿不斷。摩崖書法精彩紛呈，字體多樣，內容范圍很廣，有詩文、人物生平、重要事件記錄等，一般字形形體較大。 在書法史上，很多摩崖都有著獨特的藝術價值，如《石門頌》《西狹頌》《泰山經石峪金剛經》等。 6.課后小結 日字旁的發展歷程 日字旁的形態以及占位 日字旁的書寫要點 書法小故事
課后作業 觀察日字旁的占位，書寫日字旁及其范字。 鞏固練習，并嘗試用所學偏旁部首寫一副作品。
板書設計 日字旁 日字旁書寫要點 日字旁范字書寫
教學反思 學生觀察不到位，漢字結構需要進一步鞏固。 注意分析漢字的比例與疏密，穿插與避讓， 寫好字不僅是動筆，還要用心，仔細觀察其結構與形態。

展開更多......

收起↑