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(共23張PPT)
普通高中通用技術必修技術與設計2（廣東科技出版社）
第四章第二節」
控制系統的組成和描述
教師：陳若山
單位：安徽省雕溪中學
●
一、1
情境引入
勤學有成駕行
自從2020年春節前后新冠疫情爆發以來，我們的黨和政府把人民生命安全和身
體健康放在第一位，以堅定果敢的勇氣和決心，采取最全面、最嚴格、最徹底的防
控措施，有效阻斷病毒快速傳播鏈條。相信大家對上面幾張圖片中的場景并不陌
生。我們高中生除了響應國家號召，做好個人防護以外，是否可以應用自己所學習
的通用技術知識和技能為疫情防控出把力呢？為此，我們提出“控制技術助力疫情
防控”這個項目計劃。
任務一（學生活動1）：
仔細觀察上面的圖片，每個小組選取一個系統進行討論并
完成學習任務單中任務一的相關內容。
●
我來說一說：
勤學有成篤行
老傳月
1.體溫槍測體溫
2.傳統噴霧器進行環境消毒
3.噴霧消毒液進行手部消毒
系統名稱
人工/自動
最大的優點
最大的缺點
改進意見
1.體溫槍
人工
非接觸
方便
勞動強度大
自動控制
2.傳統噴霧器
人工
便宜
易操作
勞動強度大
自動控制
3.噴霧消毒液
人工
便宜
易操作
易交叉感染
非接觸自動控制
表1
●
二、控制系統的組成
課前預習任務：
自主學習教材P132-134頁的“控制系統的組成”內容，完成
預習單上的相關內容。
案例1：射箭的控制過程
案例2：騎自行車的控制過程
學生活動2：
1.請簡述射箭的控制過程，選擇相應選項拖動到圖1的矩形框中。
選項
肢體、弓
期望值
落點
箭
大腦
圖1
2.知識配對游戲
控制系統
對應的功能部件或物理量
控制的目標量
大腦
發出命令
肢體和弓
執行命令
箭
控制作用的對象
箭的落點
學生活動2：
3請簡述騎車的控制過程，選擇相應選項拖動到圖2的矩形框中。
選項
肢體
期望值
力
行駛方向
車頭
眼睛
大腦
圖2
●
4.知識配對游戲
控制系統
對應的功能部件或物理量
發出命令
大腦
控制的目標量
肢體
反饋環節
自行車車頭
執行命令
自行車的行駛方向
控制作用的對象
眼睛
控制系統的概念化描述：
開環控制
控制量
給定量
被控量
控制器
執行器
被控對象
案例1：射箭的控制過程
比較器
閉環控制
控制量
給定量
控制器
被控量
執行器
被控對象
反饋環節
案例2：騎自行車的控制過程

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