資源簡介

《動畫片的今昔》教學設(shè)計
一、教學目標
1.知識與技能
初步了解動畫片發(fā)展歷程，體驗動畫片制作的簡單原理。
2.過程與方法
通過欣賞與評述，表達自己獨特的見解，通過設(shè)計制作，體驗定格動畫。
3.情感、態(tài)度和價值觀
體會制作動畫片的快樂與艱辛，感受世界與民族動畫片的不同美感。
二、教學重點和難點
1.教學重點
了解動畫片的發(fā)展，利用視覺暫留現(xiàn)象的原理體驗設(shè)計小動畫。
2.教學難點
對不同國家、不同時期動畫片美感的理解以及動畫的嘗試制作。
三、教學設(shè)計
（一）激情導入：
同學們，今天美術(shù)課我們來說說動畫片。動畫片對你來說意味著什么
生回答……
教師總結(jié)：動畫片也不是突然出現(xiàn)的，它也有發(fā)展歷程，今天我們一起學的 《動畫片的今昔》。出示課題《動畫片的今昔》。
（二）探究新知
1、教師提問:你們知道動畫片是怎么動起來的嗎？（觀看視頻翻頁動畫）
學生回答……
教師總結(jié)，這就是視覺暫留。介紹視覺暫留：人眼都有0.3秒的視覺暫留，如果我們在翻動圖片的時候快于0.3秒，大腦就會快速連貫的記錄我們看到圖像，所以感覺像動起來的一樣。
2、我們看過好多動畫片，你們看過世界上第一部動畫片嗎？教師播放視頻《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》并提問：這部動畫片與我們現(xiàn)在看的動畫片有什么不同？
學生回答：沒有色彩，沒有對話……
教師總結(jié)：是的，這是在1906年拍攝的，當時的科學技術(shù)還不發(fā)達，只是簡單的動畫，并且動作生硬，不連貫，現(xiàn)在拍攝的動畫片是每秒10-20幀，一幀就是一幅畫。當時就是3-4幀。慢慢的科技發(fā)展了就解決了這些問題。
3、播放《威利號汽船》
教師提問：與《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》比較，有了哪些變化？
生回答：有了對話……
教師總結(jié)：在22年后的1928年，迪士尼公司拍攝了第一部有聲電影，從此米奇的形象誕生了。我們的動畫有了聲音，在也不是默生動畫了。
4、動畫電影城又有新的電影播出了，認真看呀!視頻播放，第三部動畫片《白雪公主》又有哪些創(chuàng)新
生:色彩
教師總結(jié)：滿足視覺、聽覺后，對動畫片有了更高的需求。我們來看看《玩具總動員》又有哪些更大的變化 視頻播放《玩具總動員》。
學生回答……
1995年迪士尼公司推出第一部三維動畫片?？茖W技術(shù)推動著動畫的不斷發(fā)展。剛才我們看到都是外國的動畫，其時中國的動畫片發(fā)展迅速。說說中國動畫你所不知道的N個第一。
5、動畫片作為載體，將中國文化和歷史展現(xiàn)在世人面前?？纯唇陙砦覈鴦赢嫷臉幼? (視頻播放動畫片片段)
教師提問：在視頻中，你找到了哪些中國元素？
學生回答：……
教師總結(jié)：中國畫元素、中國民俗(棕子·鞭炮等)、中國古典建筑及傳統(tǒng)服飾、民間神話傳說.、中國民樂的應用。通過動畫，我們也看到了中國科技發(fā)展的迅速?？萍纪苿又鴦赢嫯a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
6、動畫片中的形象給我們留下深刻印象:如大白，朱迪，閃電……
動畫形象和真實形象有什么區(qū)別(課件出示圖片對比)
學生回答：有表情、五官、服飾……可愛，新穎，有趣。
（三）藝術(shù)創(chuàng)作
教師：欣賞了這么多動畫片，你想嘗試制作動畫片嗎？微視頻演示制作方法。
提出要求：體驗視覺暫留現(xiàn)象，用繪畫的方法畫一組動畫片。
(四)展示評價（這一環(huán)節(jié)第二課時結(jié)束前展示評價）
（五）拓展
動畫形象也變成了衍生品，你在生活中哪些地方看到動畫形象？
學生回憶匯報。
教師總結(jié)：動畫形象點綴了我們的生活使我們的生活更有情趣。
（六）布置下節(jié)課用具。(便箋紙或白紙本.勾線筆.彩筆)

展開更多......

收起↑