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(共22張PPT)
詩情畫意
看畫吟詩
詠鵝
唐 駱賓王
鵝、鵝、鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
借問酒家何處有
牧童遙指杏花村
兒童散學(xué)歸來早
忙趁東風(fēng)放紙鳶
孤舟蓑笠翁
獨(dú)釣寒江雪
所見
清 袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
讀詩配畫
靜夜思
唐 李白
床前明月光
疑是地上霜
舉頭望明月
低頭思故鄉(xiāng)
通過剛才的看畫吟詩或讀詩配畫游戲，你們都可以快速而且準(zhǔn)確的完成游戲，這是為什么啊？讓我們帶著這樣的疑問進(jìn)入我們今天學(xué)習(xí)的課題：“詩情畫意”
小 結(jié)
詩與繪畫的關(guān)系“詩中有畫，畫中有詩”
（也是中國畫的常用表現(xiàn)手法）
詩人常常用詩句的形式來表達(dá)自己的情感，而畫家常常用繪畫的形式表達(dá)自己的意境.
如何給古詩配畫呢？
詩與繪畫關(guān)系的表現(xiàn)手法即：
詩中涉及的人和物
詩意：李白乘船將要遠(yuǎn)行，忽然聽見岸上人們行走的腳步聲，有人邊走邊唱前來送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。
贈汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
贈汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
詩意：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。
皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。
春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。
山居秋暝
唐 王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
蓮動下漁舟
竹喧歸浣女
天氣晚來秋
明月松間照
詩眼
畫意
古 詩 配 畫 的 方 法
1、要理解詩意，找出詩中的所涉及的（人或物）。
2、要抓詩的主體（人或物），著重描繪。
3、捉人物的服飾、表情、動作要符合身份特點(diǎn)。
4、整體效果要符合古詩的意境。（難點(diǎn)）
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
小游戲環(huán)節(jié)
同學(xué)們先把眼睛閉上，老師念古詩，
同學(xué)們根據(jù)老師念的古詩聯(lián)想畫面的內(nèi)容！
想完后，進(jìn)行提問！
憫農(nóng)
唐 李紳
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
課堂作業(yè)
選擇自己喜歡的詩句進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
1、根據(jù)古詩配畫的方法進(jìn)行繪畫
2、畫面內(nèi)容要符合古詩的意境
創(chuàng)作要求
課堂總結(jié)
（一）、作業(yè)講評
（二）、詩與繪畫的關(guān)系---“詩中有畫，畫中有詩”（也是中國 畫的常用表現(xiàn)手法）
（三）、給喜歡古詩配畫的方法（回顧）：
1、要理解詩意，找出詩中的所涉及的（人或物）。
2、要抓詩的主體（人或物），著重描繪。
3、捉人物的服飾、表情、動作要符合身份特點(diǎn)。
4、整體效果要符合古詩的意境。
謝謝！

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