資源簡介

(共24張PPT)
幾何形體的聯(lián)想
人民美術出版社七年級下 第9課
.
《雨后鄉(xiāng)間之晨》馬列維奇（俄羅斯）
探究一：
在這幅圖中都有哪些景物，他們較平常有什么不同？
錐形
菱形
圓形
形體聯(lián)想
幾何形體的聯(lián)想
“一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。”
——塞尚
幾何形體的聯(lián)想
幾何形體的聯(lián)想
作品一：
工藝：
拼接
幾何形體的聯(lián)想
作品二：
工藝：
切割
幾何形體的聯(lián)想
抽象動物吊墜
作品三：
工藝：
拼接、變形
幾何形體的聯(lián)想
作品四：
工藝：
折疊
學生作品欣賞
畫的是幾何形體球員踢球的場景，畫面構(gòu)成感很好，黑白灰關系明確，疏密有致。
《新“23”號》劉蕓希同學
學生作品欣賞
通過幾何形體將青蛙、鬧鐘、山景進行結(jié)合，創(chuàng)作出抽象的素描“生物”。
《小青蛙》唐安穎同學
學生作品欣賞
用幾何形體結(jié)合表現(xiàn)一只動物、人物或場景等等，她選擇了自己最愛的貓咪
《圓柱貓》黃靜怡同學
課堂實踐探究
創(chuàng)作具體要求：
1、有主體（挑選適合的形體進行加工）。
2、有聯(lián)想（配合主題進行創(chuàng)作）。
3、有裝飾（運用點、線、面飽滿畫面）。
評價思路：
1、是否能從畫面或?qū)嵨镏蟹治龀龌拘误w。
2、是否能從幾何形體聯(lián)想創(chuàng)意出新的形象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、通過學習是否對物體的結(jié)構(gòu)有新的理解和認識。
展示評價
讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛在藝術的海洋里遨游吧！
謝謝大家！
試一試
用常見的幾何體設計一個小花盆吧！

展開更多......

收起↑