資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 世界歷史 年級 九年級 學期 春季
課題 近代科學與文化
學習目標
1.掌握牛頓、達爾文的科學成就；巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的文學成就；貝多芬、梵高的藝術成就。了解杰出人物的積極奮斗，培養刻苦鉆研、探索發現的品質。 2.初步理解科學和文化在近代社會發展中的重要作用，形成自己的歷史認識，培養歷史解釋素養。
課前學習任務
1. 走近名人：從牛頓、達爾文、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、貝多芬、梵高中任選1人，了解他的青少年時代。
2. 初步制作簡表，梳理近代科學與文化的代表性人物與成就，簡表設計形式開放多元，自主確定。
課上學習任務
【學習任務一】
近代成就之科學：
1.梳理近代科學領域的代表人物、代表成就（作品）、地位（影響/價值）——以牛頓、達爾文為例。 2.牛頓、達爾文兩位科學家身上有哪些精神值得我們學習？
【學習任務二】
近代成就之文學與藝術： 3.梳理近代文學與藝術領域的代表人物、代表成就（作品）、地位（影響/價值）——以巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、貝多芬、梵高為例。 4.簡表梳理：近代的科學與文化 類別人物國籍成就或作品科 學 家文 學 家藝 術 家
參考答案： 【學習任務一】
1.梳理近代科學領域的代表人物、代表成就（作品）、地位（影響/價值）——以牛頓、達爾文為例。略 牛頓、達爾文兩位科學家身上有哪些精神值得我們學習？ 熱愛科學 追求真理 虛心學習 勇于批判 不畏困難 堅持不懈 勇于探索 甘于奉獻……
【學習任務二】
近代成就之文學與藝術： 3.梳理近代文學與藝術領域的代表人物、代表成就（作品）、地位（影響/價值）——以巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、貝多芬、梵高為例。略 4.簡表梳理：近代的科學與文化 類別人物國籍成就或作品科 學 家牛頓英國萬有引力定律、光學分析、微積分（三大成就），《自然哲學的數學原理》達爾文英國《物種起源》提出了“進化論”的觀點文 學 家巴爾扎克法國《人間喜劇》《歐也妮 葛朗臺》《高老頭》列夫·托爾斯泰俄國《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》藝 術 家貝多芬德國《英雄交響曲》梵高荷蘭《夜間的咖啡館》《向日葵》
推薦的學習資源
《偉人和名人的少年時代》 作者：燕燕 出版社：吉林大學出版社 《人類群星閃耀時》 作者：斯蒂芬·茨威格 出版社：天津人民出版社

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