資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 思想政治 年級 高一 學期 春季
課題 《法治社會》
教學目標
1.聯系身邊事例和社會生活現象，從法治意識、法律實施和實施效果三個方面，闡明法治社會的內涵。 2.聯系國家的相關政策或者結合案例，說明如何建設法治社會，闡述建設法治社會的重大意義。 3.結合自身的經驗，選擇有關依法辦事、依法維權、依法解決糾紛的案例，說明法治讓社會更和諧。 4.分析法治國家、法治政府和法治社會在法治中國建設“三位一體”工作格局中的地位和作用，闡明三者之間的關系和區別。
教學內容
教學重點：推進法治社會的要求
教學難點：推進法治社會的要求和意義
教學過程
【中心議題】 凝心聚力，建設法治社會 環節一：法治社會知多少 【教學情境】 鄭某是某小區的住戶，早上在家搞衛生時看見裝有吃剩的綠豆糕和用過的撲克牌上有螞蟻，覺得扔到垃圾分類投放點太麻煩，就隨手朝窗口扔了出去。剛好被路過的熱心市民看到，對他進行了勸說。 【學習任務】 自由發言：請評價鄭某和熱心市民的不同做法，從中明確法治社會的內涵。 環節二：法治社會共建設 【教學情境】 如果在上述案例中鄭某扔的磚頭砸傷了人，且沒有目擊證人，那該怎么辦？面對這種情況，你們會采取什么樣的舉措？并說說理由。 【學習任務】情景模擬并講述做法的依據，從中分析推進法治社會建設的措施。 環節三：法治社會我擔當 【教學情境】 近幾年，高空墜物的危害雖多次強調，但卻依然頻發。請各組合力為社區設計一堂法治宣講課，努力解決“懸在空中的難題”。 【學習任務】 小組合作：設計法治宣講課的提綱 2.談談法治社會建設的意義。

展開更多......

收起↑