資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《分享真快樂》第二課時教學反思
核心素養目標
責任意識:在體驗分享中能獲得他人的積極認同并實現自我價值，知道分享的意義，懂得珍惜、感恩他人的分享。
健全人格：通過開展“快樂共分享”主題實踐活動，掌握分享的方法和技巧，在生活中學會與人合理分享。
話題二 “快樂的分享”和“他是‘小氣鬼’嗎”教學反思：
生活性是本課程的重要特征之一。案例中教師在導入時，利用學生剛剛體驗過的生活，幫助學生理解分享的概念，喚起分享的積極體驗，為本課的學習奠定了堅實的認知與情感基礎。
教師通過引導學生閱讀教材故事，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起學生已有的生活經驗，不斷明晰分享的概念，這種做法值得肯定。
案例中，教師巧妙地呈現學生在分享過程中常出現的問題，組織學生討論。圍繞“分享的內容”“當別人拒絕與我分享時，該怎么辦”以及“分享需要注意的細節”這樣三個問題進行了細致的指導。因為有了具體情境的依托，指導更加有的放矢，教學也因此更有實效性。
低年級學生易進入情境，在進行角色扮演時總會不自覺地將自我代入。通過角色扮演，辨析“他們是不是“小氣鬼’”有助于讓學生學會換位思考。

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