資源簡介

第四單元 動物是人類的朋友
活動背景：我們身邊有各種各樣的動物：小區樹上的知了、農村屋頂上的喜鵲、草原上空的雄鷹、青藏高原的藏羚羊、家里養的小貓小狗……萬物生靈乃人類益友，我們要關愛動物、善待動物，與他們一同分享美麗的地球。
活動目標：
1、 通過文獻研究法，熟練地展開活動，認識到我國哪些屬于瀕危動物或者保護動物。
2、 在教師的幫助下，能用多種方式收集資料，培養信息搜集與處理的能力。小組合作完成較高質量的探究報告。
3、 增強學生關愛動物、保護動物、世間萬物和諧共處的意識。
活動重點：運用文獻研究法，培養學生收集資料，處理信息的能力。
活動難點：有序展開探究活動，在活動過程中發揚團結協作的精神，與人分享，從而鍛煉自己組織策劃活動的能力。
活動課時：2課時
活動過程：
第一課時
一、創設情境，趣味導入
（1）教師利用多媒體出示一組身邊的動物圖片，引發學生討論。
（2）教師引導學生討論。這些動物你認識嗎？它們分別有什么特點呢？
（3）引出本課主題——身邊的動物。
二、初步探索，整體感知
（1）教師引導學生討論：人類也屬于動物，那么人類與其他動物相比有何不同呢？
（2）（課件出示動物和人類的區別圖片）為了便于同學們觀察到動物和人類的區別，老師找了一張圖片，大家仔細觀察。
（3）小組討論交流，如果身邊的動物真的消失了，人類會怎么樣呢？
三、開展活動，深入了解動物
活動一：瀕臨滅絕的藏羚羊
（1）自主探究，制定方案模板。在獨立思考的基礎上，試著寫一寫活動方案的內容。
（2）指名交流，其他同學在認真傾聽的基礎上同時提出修改意見。教師相機出示成長手冊中的實驗方案模板。
（3）你認為這份實驗方案模板中還可以添加哪些欄目？要求根據自己小組準備做的實驗，按需添加或修改。
（4）小組內討論，評定實驗方案的模板。
（5）教師組織學生觀看有關藏羚羊的專題紀錄片。
（6）采用文獻研究法，通過對藏羚羊數量等相關資料的收集、歸納、分析，梳理出藏羚羊面臨消失的原因、后果。
（7）小組探討，根據原因，提出拯救藏羚羊的建議，并撰寫一份研究報告。
活動二：尋找身邊消失的動物
（1）小組合作，搜集資料、上網查詢，或者詢問專業人士，比如動物學家、動物園工作者等，探究身邊消失的動物及其消失的原因。
（2）將搜集來的資料整理匯總，撰寫成一份探究報告。
教后 反思 　
第二課時
一、成果展示與評價
（1）小組長向全班展示本組探究瀕臨滅絕的藏羚羊的研究報告和身邊消失的動物的探究報告，并向大家分享探究過程中遇到的困難，心得和體會。
（2）思考一下，它們的消失會帶來哪些后果，我們應該怎么做？
（3）宣傳普及《中華人民共和國野生動物保護法》，并統計了解國家一級保護動物的品種及數量。
（4）小組合作，設計三條關愛、保護動物的中英文宣傳標語。
二、反思與改進
（1）關愛、保護動物，我們應該怎么做？
（2）通過本課的學習，你明白了哪些道理？在保護動物、關愛動物方面，我們還應該如何改進？
三、課后拓展與延伸
根據動物保護的相關知識，指出“皮可穿，羽可用，肉可食，器官可入藥”這句話錯在哪里。動物是人類的好朋友，咨詢一下父母，我們要怎么做才能保護我們的好朋友呢？
教后 反思 　

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