資源簡介

人教版 七年級歷史下冊
第12課 《宋元時期的都市和文化》教案
單元主題 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
課型 新授課 復習課 講評課 活動課 其他
時間 課時安排
教學分析
一、課標要求
通過了解這一時期的都市生活和宋詞、元曲的流行，知道宋元時期的社會風貌。
二、教材分析
《宋元時期的都市和文化》主要講述了宋元時期的都市生活和文化成就。通過學習這一課，學生可以了解宋元時期的社會風貌和文化特點，認識到宋元時期是中國古代文化發展的重要時期，同時也可以培養學生的歷史思維能力和文化素養。
三、核心素養
唯物史觀：通過對宋元時期都市生活和文化的學習，理解其對中國歷史的影響，培養學生的歷史唯物主義觀念。
時空觀念：通過地圖、時間軸等工具，讓學生了解宋元時期的地理位置和歷史發展過程，培養學生的時空觀念。
史料實證：通過對歷史文獻、圖片等史料的分析，讓學生了解宋元時期的都市生活和文化，培養學生的史料實證能力。
歷史解釋：通過對宋元時期都市生活和文化的學習，讓學生能夠對歷史事件進行合理的解釋和分析，培養學生的歷史解釋能力。
家國情懷：通過對宋元時期文化成就的學習，讓學生認識到中華文化的博大精深，培養學生的家國情懷和民族自豪感。
四、學情分析
七年級學生在學習這一課前，已經對宋元時期的歷史有了一定的了解，但對其都市生活和文化成就的了解還不夠深入。同時，學生的歷史思維能力和文化素養還有待提高，因此在教學過程中需要注重引導學生進行思考和分析，提高學生的歷史思維能力和文化素養。
五、教學重難點
重點
了解宋朝的開封、元朝的大都等大城市的繁榮景象。
了解宋詞、元曲等文學形式的特點和代表人物。
了解《資治通鑒》的作者、內容和價值。
難點
理解宋朝都市生活繁榮的原因。
理解宋詞、元曲的藝術特點和社會意義。
六、教學方法
講授法：通過講解、講述等方式，向學生傳授歷史知識和文化。
討論法：通過組織學生進行小組討論，讓學生共同探討歷史問題，培養學生的歷史思維能力和合作精神。
直觀演示法：通過圖片、視頻等多媒體手段，向學生展示歷史場景和文化，提高學生的學習興趣和積極性。
問題探究法：通過提出問題，引導學生進行思考和分析，培養學生的歷史思維能力和解決問題的能力。
教學過程
一、課堂導入: 多媒體出示宋代張擇端的《清明上河圖》(局部)的圖片。同學們,它反映了宋代萬千氣象的社會風貌。那么宋代人們的都市生活具體是一個什么樣的情況 當時在節慶風俗方面都有哪些講究 新課講授： 板塊一　繁華的都市生活 閱讀下列材料,回答問題: 材料一　爆竹聲聲一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。 ——王安石《元日》 材料二　宋代還出現了專門的娛樂場所和設施,許多窮苦藝人在這里賣藝謀生,有說書的、唱曲的、演雜劇的、耍雜技的、表演踢球的,等等,令人眼花繚亂。還有許多攤位,賣飲食、藥材的,賣古玩、字畫的,剃頭、剪頭的,相面、算卦的,等等,十分熱鬧。 ——《中國歷史》第二冊課本(人教版) 材料三 (1)材料一描述的是哪一傳統節日 除此之外,宋代還有什么節日 請舉兩個。 (2)材料二中宋代出現的娛樂兼營商業的場所叫什么 為什么會出現這些娛樂購物場所 (3)材料三反映的體育活動類似于現在的哪一項體育運動 (4)三則材料共同說明了什么問題 答案:(1)春節;元宵節、中秋節。 (2)瓦子。城市經濟的繁榮,市民階層的不斷壯大。 (3)足球。 (4)宋代社會生活豐富多彩。 板塊二　宋詞和元曲 【文化典籍】 (1)仔細閱讀下列圖片,寫出作品的作者。 作者:圖一:　　　　　　　　 ;圖二:　　　　　　　　。 【作品欣賞】 材料一　“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。”“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。” 材料二　元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩,它在思想內容和藝術成就上都體現了獨有的特色,和唐詩、宋詞鼎足并舉,成為我國文學史上三座重要的里程碑之一。 (2)材料一中詞句的作者分別是誰 請寫出兩人的詞風特點。 (3)結合材料二以及所學知識,完成下列示意圖。 【感悟歷史】 (4)通過學習,請你談談宋元文化的歷史地位。 答案:(1)圖一:蘇軾;圖二:關漢卿。 (2)李清照、辛棄疾;李清照:委婉含蓄,清新淡雅;辛棄疾:慷慨激昂,豪邁悲涼,充滿憂國憂民的愛國豪情。 (3)宋詞、散曲。 (4)宋元文化集中反映了我國古代人民的聰明才智。它上承隋唐、下啟明清,以自己鮮明的時代特色和獨特的風格創造了中華文明史上又一個文化高峰。 板塊三　司馬光和《資治通鑒》 閱讀材料,回答問題: 材料　“中國有兩部大書,一曰《史記》,一曰《資治通鑒》。” 《資治通鑒》由誰主持編寫 主要內容是什么 有何地位 答案:北宋司馬光;記述了從戰國到五代共1 300多年的歷史,縱貫中國16個朝代;司馬光的《資治通鑒》與司馬遷的《史記》,并列為中國史學的不朽巨著,他們也被后人稱為“史學兩司馬”。 課堂小結: 我們穿越時空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代氣象萬萬千的都市生活。在文學領域，主要成就是宋詞和元曲的發展。生活在今天的我們，社會物質生活極大豐富的條件下，應該樹立憂患意識，居安思危，培養社會責任感！ 板書設計
教學反思

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