資源簡介

制作風箏 教案
一、教學目標:
（知識）：了解風箏的歷史及各地風箏的藝術特征。
（能力）：了解風箏制作的方法并制作一個風箏。
（情感）：體驗各地風箏的藝術特征并獲得放飛的愉悅感。
教學重難點：風箏的制作過程。
三、課前準備：火柴、鐵釘、線、45cm、62cm規(guī)格竹條各一條，55cm×78cm皮紙、剪刀、卷尺、膠水、放飛風箏的線（學生帶）
四、教學流程
課題引入。1'你們知道我們今天來學習什么嗎？（板書：制作風箏）對了，不僅我們現代的孩子喜愛放風箏，古代的學童也非常喜愛，有詩為證，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，風箏在我國不僅是種玩具，更是一種文化的載體，現在來欣賞一下各式各樣、多彩多姿的風箏吧?。ɑ脽羝故荆┙裉煳覀儗W習制作的是風箏中結構較為簡單的一種（補上板書：菱形）。
了解制作原則：你在放風箏時出現哪些不太如意的狀況？知道原因嗎？總結：最主要的原因是沒有保持平衡，左右的重量不一樣不均勻，因此我們在制作風箏時要盡量保持風箏的……（板書：平衡…左右一樣均勻）1'
2'了解制作程序：A、扎“十字骨架”B、扎一周邊線C、裁皮紙D、粘皮紙F、系提線D、剪、粘飄帶。出示樣品，你覺得這樣一個風箏要經過哪幾個工序才能做出來呢，現在我們來了了解一下這所需要的工序。（幻燈片展示）（大家有信心在接下來的時間做出一個能展翅高飛的風箏嗎？好，現在我們一起來有耐心的、按步驟有次序的制作菱形風箏吧）
分步指導制作
扎“十字骨架”6'：a、找到橫竹條的中點，做好標記。
b、橫竹條上的長度大約比橫條的一半少8CM（如圖）
c、扎時，先多5、6厘米把它按住，再用交叉的方法綁扎， 每一次繞線都要拉緊。大約繞4、5周后和原先預留的線頭系結。
B、扎一周邊線4'：要保持橫竹條左右的平衡，用尺子量一量做記號，再用線繞四個翅尖扎線（如視頻）
C、裁皮紙4'：a、盡量用好皮紙，放好位置，要預留2厘米用于粘貼。b、橫著的木棒應該在下面貼緊塑料面。在四個翅尖處標好記號，再用鉛筆輕輕的把四點連起來。c、再剪開來，注意千萬別把線剪斷。（再實際試試）
D、粘皮紙4'：a、注意要使橫條和皮紙接觸，在兩根竹條上涂上膠水，盡量一遍飽滿地涂完，在局部適當補充。b、要使皮紙平整。
F、系提線5'：a、兩點間的距離是（再實際試試，是不是上下各10CM，還是大約是整個豎條的一半）b、先確定整條線的長度，上線與風箏面成90°角，長度依風箏長寬比而定。如果長寬比為4∶3式5∶3，則腳線的交點就要拉到“翅尖”處，甚至更長。c、用小鐵釘確定的位置輕輕的在兩旁戳兩個小孔。d、穿過小孔系緊。e、再讓上線與風箏面成90°角，用手捏住后打結。
E、剪、粘飄帶：對折多余的皮紙，剪一條寬約4厘米的紙帶，再用膠水把它們連起來。最后把它粘在風箏的下端。
檢驗是否是合格的風箏。
讓學生說說檢驗的大概方法，學生相互進行檢驗。
用線套上風箏的辦法、和放飛的經驗。
到場地上試飛，注意安全。
板書：　　　　　
　　　　　制作風箏
　　　　　平衡————左右一樣

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