資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》第三課時(shí)教學(xué)反思
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
政治認(rèn)同:了解長(zhǎng)征的歷史背景、路線和過(guò)程。
法治觀念:懂得紅軍長(zhǎng)征勝利的偉大意義,感悟長(zhǎng)征精神在生活中學(xué)習(xí)傳承長(zhǎng)征精神。
健全人格:感受紅軍在長(zhǎng)征途中不怕?tīng)奚⒉晃菲D險(xiǎn)、勇往直前的革命精神,養(yǎng)成敬仰、愛(ài)戴革命先輩的情感。
責(zé)任意識(shí):激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神,樹立努力奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。
話題三“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”教學(xué)反思：
第三課時(shí):紅軍不怕遠(yuǎn)征難
本課時(shí)第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖》了解紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的重大事件，并想象紅軍戰(zhàn)士在漫長(zhǎng)艱辛的長(zhǎng)征過(guò)程中可能遇到的困難。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生講一講他們了解的長(zhǎng)征故事，思考紅軍戰(zhàn)士能夠克服困難的原因，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身的精神。感悟長(zhǎng)征精神的跨時(shí)代傳承是本課的重點(diǎn)，教師可以模范人物、經(jīng)典故事為依據(jù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從新民主主義革命時(shí)期到今天，長(zhǎng)征精神一直引領(lǐng)著我們。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容看似容易，但是學(xué)生較難理解長(zhǎng)征的歷史背景和意義，對(duì)長(zhǎng)征中的重要事件也不甚了解，如為什么說(shuō)遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。在教學(xué)中只靠教師的講述，可能難以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這一系列歷史事件。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)演示紅軍長(zhǎng)征路線和分享長(zhǎng)征故事等方式活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的關(guān)注，并深入挖掘了事件與人物背后的精神。“長(zhǎng)征精神對(duì)于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的意義是什么”是本課的重要德育點(diǎn)之一，我應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生就此問(wèn)題進(jìn)行更加深入的討論，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使主題得到升華。

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