資源簡(jiǎn)介

授課時(shí)間 2023 授課班級(jí) 高一
總課時(shí) 1 授課教時(shí) 1 授課形式 新授
授課章節(jié) 名 稱 第12課 明朝的興亡
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT
教學(xué)目標(biāo) 掌握明朝建立與衰亡的基本歷史過程，理解明朝政治制度的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)鄭和下西洋對(duì)遠(yuǎn)洋航海的探素，知道明朝對(duì)倭寇的防御與抗擊；理解張居正改革的意義和明朝中后期的社會(huì)矛盾與農(nóng)民起義；知道明朝的對(duì)外關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn) 明朝建立的中央和地方行政制度
教學(xué)難點(diǎn) 明朝衰亡的原因
更新、補(bǔ)充、刪節(jié) 內(nèi) 容
板 書 設(shè) 計(jì)
教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo) 入 展示圖片：如果你穿越成朱元璋，開局后你會(huì)怎么走？ 觀察圖片回答問題 將朱元璋穿越游戲作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，引出明朝的建立，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
新 授 一、明朝的建立與統(tǒng)治的鞏固 1、展示圖片，講述元朝爆發(fā)的農(nóng)民起義。 2、展示圖片，講述明朝的建立，1368年，朱元璋稱帝，定都應(yīng)天府（江蘇南京），國號(hào)大明。 3、展示圖片和材料，講述明朝建立后的措施——廢除宰相 4、展示材料，講述廢除丞相的原因和結(jié)果 5、展示圖片，講述明朝的措施——設(shè)內(nèi)閣 6、展示圖片，講述明朝的額措施——中央官制的異化：宦官專權(quán) 教師講述：無論閣臣當(dāng)政還是宦官弄權(quán)，其權(quán)力本質(zhì)仍出自皇權(quán)，實(shí)質(zhì)上都是專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)的產(chǎn)物。 7、展示圖片和材料，講述明朝的其他措施：地方、戶口、經(jīng)濟(jì)、法律、軍事等 8、展示地圖，分別講述明朝在邊疆方面的措施 二、鄭和下西洋與戚繼光抗倭 展示圖片，講述鄭和下西洋相關(guān)史實(shí) 展示材料，分析鄭和下西洋的評(píng)價(jià) 展示倭寇圖片，講述倭寇的由來和造成的結(jié)果 展示圖片，講述戚繼光抗倭的史實(shí)和戚家軍。。 展示圖片，講述歐洲殖民者的侵略。 三、張居正改革 1、展示圖片，講述張居正改革的必要性：內(nèi)憂外患，統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重。 2、展示圖片和材料，講述張居正改革的可能性。 3、展示圖片和材料，講述張居正改革的內(nèi)容。 4、展示材料，總結(jié)張居正改革的結(jié)果和評(píng)價(jià)。 四、明朝的衰亡 1、展示圖片，講述明朝末年的社會(huì)狀況 2、展示李自成圖片，講述明朝滅亡的過程 觀看圖片 觀察圖片。 觀察圖片 閱讀材料。 觀察圖片思考問題。 觀察圖片，聆聽 觀察材料，小組討論。 觀察圖片聆聽 展示圖片，思考問題 小組討論回答問題，為何要改革？小組討論，完成任務(wù)，分享討論結(jié)果。 閱讀材料，回答問題。 展示豐富圖片和材料，鍛煉學(xué)生從歷史地圖和材料中提取有效信息的能力，知道明朝的建立過程。 通過圖片和材料分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解明朝建立后的措施。 展示豐富的圖片和材料，吸引學(xué)生的興趣。 展示圖片和表格，鍛煉學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓學(xué)生進(jìn)一步了解明朝在邊疆方面的措施。 通過有趣圖片——海淘帶貨，讓學(xué)生更好的帶入歷史，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，吸引學(xué)生興趣，引出鄭和下西洋的過程和評(píng)價(jià) 通過圖片和史實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲殖民者的侵略。 通過豐富的圖片和材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解張居正改革的內(nèi)容和評(píng)價(jià)，樹立唯物意識(shí)。
課 堂 小 結(jié) 本課以元末農(nóng)民大起義導(dǎo)人明朝建立，然后分三個(gè)時(shí)期來敘述明朝建立、繁榮與衰亡的重要?dú)v史內(nèi)容。總體上四個(gè)子目以展示明朝由盛而衰的歷史過程來安排，第一子目交代明朝政治、經(jīng)濟(jì)和文化等基本制度與事件，第二、三子目選擇重要的歷史事件作為主線，展示明朝中期的對(duì)內(nèi)外秩序的維護(hù)與社會(huì)變革，第四子目以明朝后期社會(huì)矛盾的積累與農(nóng)民起義的爆發(fā)為主要內(nèi)容。
作 業(yè) 明朝自萬歷后期開始，存在的社會(huì)危機(jī)有哪些？
教 后 記 本課時(shí)內(nèi)容較多，每個(gè)子目都是重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)張居正改革這一塊比較陌生，教師可以多花些時(shí)間講解。本課不僅需要了解基本史實(shí)，更要知道史實(shí)背后的本質(zhì)現(xiàn)象，可以多通過材料去總結(jié)。

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