資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《生活離不開他們》第一課時教學反思
核心素養目標：
道德修養:感受不同職業與我們生活的密切關系。
法治觀念:懂得盡管人們從事著不同的勞動,但他們都是普通勞動者中的一員。
健全人格:學生將能夠感受到社會勞動者對我們生活的貢獻,學會尊重每個勞動者，珍惜他們提供的服務。
責任意識:懂得職業沒有高低貴賤之分，樹立正確的人生觀和價值觀。
話題一“離不開他們的勞動”和“感謝他們的勞動”教學反思：
第一課時:生活離不開各行各業的勞動者
本課時教學邏輯設計:生活中為我們服務的人——他們都是勞動者——勞動者都是平等的。
在第一個環節，教師首先引導學生說一說在自己生活的社區里有哪些不同職業的勞動者，他們每天為人們提供了哪些服務。接著引導學生說一說自己生活的一天中得到了哪些不同職業勞動者提供的服務。
在第二個環節，教師可重點引導學生介紹自己的爸爸媽媽從事的職業，講一講爸爸媽媽工作的故事，認識到不同職業的勞動者以不同的方式為社會作貢獻，保證了社會的良好運轉。
在第三個環節，教師結合交流園引導學生討論，幫助他們樹立正確的職業價值觀。教師可以結合王承福的故事，進一步加深學生對勞動和勞動者的認識，培養他們愛崗敬業的意識。
本課教師依據教學目標，設計層層遞進的教學環節，注重課內外學習的結合、教材內容與學生實踐體驗的結合以及教師經驗與學生經驗的結合。
第一，教師布置課前調查活動，引導學生觀察自己身邊的人，發現身邊的最美勞動者,認識到他們的勞動價值和工作的艱辛，提高自身道德敏感性。
第二，教師注重學生經驗與自己經驗的分享和交流。教師不僅讓學生講述和介紹了解到的最美勞動者的故事，而且自己講述了好朋友的感人故事，并通過給勞動者致頒獎詞的活動，讓學生進一步體會勞動者的平凡和偉大，使他們對普通勞動者的尊敬之情得到升華。
第三，教師特別注重引導學生進行體驗學習。教師創設了三個體驗活動，引導學生體驗了不同職業勞動者工作的艱辛，并從中獲得感悟。最后，師生一起朗讀詩歌，提升了學生對勞動者感激和尊敬的情感。

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