資源簡介

課 題 《資本主義世界殖民體系的建立與亞非拉民族獨立運動》
課 時 2課時 班 級
課 型 新授課 時 間
教學目標 1、通過識別地圖、閱讀史料，了解西方列強在亞洲、非洲、拉丁美洲殖民擴張的基本史實，培養時空觀念的歷史核心素養。 2.通過文本閱讀，認識殖民擴張對世界的雙重作用，學會運用唯物主義理論分析解決問題，培養唯物史觀的歷史核心素養 3.通過課堂學習，認識殖民主義的罪惡，感受建立和諧世界的重要性，培養學生家國情懷的歷史核心素養。
教學重點 教學重點： 西方國家對拉丁美洲、非洲的殖民統治。
教學難點 教學難點：不同時期，西方國家對拉丁美洲、亞洲、非洲殖民侵略的不同方式。
教 法 1、講授法。 2、討論法。通過廣泛討論，培養學生對中國歷史的解析能力。
學 法 自主探究、小組合作
教學評價 小組評價、 綜合評價
教 具 白板、教學PPT
教 學 過 程 及 主 要 教 學 內 容 師 生 活 動
【導入新課】 1990年3月21日晨零時，非洲大陸最后一塊殖民地納米比亞莊嚴宣告獨立。零時鐘聲響后，在溫得和克體育場，一面由白窄條間隔的藍、紅、綠三色和一輪金色的太陽圖案組成的納米比亞共和國國旗冉冉升起。薩姆·努喬馬在聯合國秘書長佩雷斯·德奎利亞爾主持下，宣誓就任納米比亞共和國首任總統。 納米比亞的獨立標志著歐洲殖民者入侵、奴役非洲歷史的結束，也標志著世界殖民體系的最終崩潰。 世界殖民者體系什么時間建立，它的建立對亞洲、非洲、拉丁美洲產生了什么影響？這些都是本課需要探討的問題。 【講授新課】 一、拉丁美洲的殖民地化 1. 拉丁美洲地理范圍 拉丁美洲是指美國以南的美洲地區，包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲。當地居民以西班牙語和葡萄牙語為主要語言，因為這兩種語言都屬拉丁語族，因此得名拉丁美洲。拉丁美洲原是印第安人勞動生息的地方。自1492年西班牙、葡萄牙的冒險家踏上拉丁美洲以后，很快就淪為這兩個國家的殖民地。 首先，西歐各國商品經濟的不斷發展，社會對黃金白銀等貨幣的需求也不斷增加，這使西歐資本主義國家尋找新的黃金白銀產地，拉丁美洲有廣泛的黃金、白銀礦產。 其次，拉丁美洲地區，經濟條件依然十分落后，甚至有些地區依然是原始生活的狀態，方便了西方的殖民統治。 2.西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的統治 （1）統治制度：總督制 國家出面組織，國王任命總督和高級官吏，并派人監督總督，總督代表國王在殖民地內行使軍事、行政和司法的最高權力。 （2）統治范圍 1496年，西班牙在海地建立了第一個永久性殖民地圣多明各。到16世紀中葉，西班牙統治了除巴西之外的大部分南美洲、整個中美洲和部分北美洲。葡萄牙則統治了整個巴西。 （3）統治方式：殖民掠奪 ①掠奪財富 西班牙侵占中南美洲的最主要目的之一是掠奪黃金，西班牙人采用一切手段在中南美洲廣大地區掠奪黃金，甚至破壞廟宇中的金制裝飾。在墨西哥和秘魯等地強迫印第安人開采金銀礦。1500-1650年間從美洲流到西班牙的金銀，有16000噸白銀，180噸黃金。葡萄牙僅從巴西就掠奪了至少價值6億美元的黃金和3億美元的鉆石。 ②屠殺和奴役印第安人 地方殖民當局有權向印第安人的村莊定期抽取貢稅，并可在付給相應工資的條件下強迫印第安人服徭役。但這個有償徭役制很快變質。西班牙人在墨西哥和秘魯區開辦銀礦，征發印第安人入礦勞動，實際等于奴隸。銀礦中繁重的勞動，使印第安人成批地死去。 ③販賣黑奴 殖民者對印第安人實行種族滅絕政策，導致美洲勞動力不足，為了補充勞動力，殖民者進行罪惡的黑奴貿易。歐洲奴隸販子從歐洲港口載上廉價貨物到非洲“換取”奴隸，將黑人奴隸販賣到美洲，從美洲運金銀、煙草、蔗糖到歐洲。黑奴貿易使非洲喪失將近一億的精壯勞動力。讓歐洲資本主義得到充分發展。 資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。 ——馬克思 3.荷蘭、英國在拉丁美洲的統治 （1）荷蘭 展示材料： 荷蘭向海外擴張的組織形式，與西、葡不同，荷蘭向外發展不是由政府包辦，而是通過獨占貿易公司進行的。 荷蘭在1602年成立的東印度公司和在1617年成立的西印度公司就是這樣的商業組織。參加殖民擴張的不是貴族騎士，而是有商人和富于冒險精神的教徒。公司是私人集資籌建，股東大會是最高權力機構。公司根據政府頒發的特許狀，可以享受許多特權，甚至可以建立自己的陸海軍，有權力宣戰媾和，有權力建立殖民地和管理殖民地。1621年，荷蘭設立西印度公司，壟斷美洲和西非地區的貿易，販賣奴隸并進行殖民掠奪。在哈德遜河流域建立新尼德蘭，并在曼哈頓島建立據點新阿姆斯特丹。 ——《世界史·近代史（下）》 荷蘭過度依賴外界經濟，資源短缺，工業發展不利，經商高于一切，缺乏強大國家后盾，后來被英國所取代。 （2）英國 17世紀，英國也加入了殖民活動，在北大西洋沿岸開始建立殖民地。 ①英國、西班牙：1588打敗西班牙無敵艦隊，走上殖民擴張道路。 ②三次英荷戰爭，荷蘭失去了海上殖民霸權。 ③英法七年戰爭：英國奪得加拿大和密西西比河以東的新法蘭西。 二、亞洲淪為殖民地半殖民地 1.葡萄牙、西班牙侵略亞洲 隨著新航路的開辟，葡萄牙人到達東方。他們最初在亞洲的殖民形式主要是建立商站，以控制商路。到16世紀中葉，葡萄牙已經在亞洲建立了包括中國澳門在內的幾十個商站。幾乎與此同時，西班牙入侵菲律賓，將其變成了殖民地。 2.英國、荷蘭侵略亞洲 17世紀開始，英國、荷蘭和法國成為殖民侵略活動的主角，加快了亞洲的殖民地和半殖民地化。 英國在印度建立東印度公司，成為英國在印度殖民統治的代理機構。采取直接搶掠、侵占土地、強征巨額土地稅、種植并向中國走私鴉片、低價收購印度產品在歐洲高價賣出等手段，掠奪了大量財富和巨額利潤。 荷蘭通過東印度公司對印度尼西亞實行殖民統治。東印度公司解散后，荷蘭政府直接管理印度尼西亞殖民地。拿破侖曾委任親法的總督管理印度尼西亞。19世紀，不斷兼并周圍島嶼，擴大其殖民范圍。經過長期的征服和蠶食，到20世紀初荷屬東印度的范圍擴大到了南太平洋長達5000公里的印度尼西亞島鏈上。 展示地圖： 3. 英、法、美、俄等國侵略亞洲 十八世紀晚期開始，歐美的一些國家陸續開始了工業革命，工業資本要求不斷擴大再生產，而要擴大在生產就必須有充足的市場和原料供應，歐美國家僅僅依靠自身的市場和原料供應，顯然已經無法適應是村里發展的需要，拓展海外殖民地勢在必行。于是，歐洲殖民者急需把亞洲變成其原料供應低和銷售市場，發動侵略戰。十九世紀末特別是二十世紀初資本主義過渡到帝國主義階段，隨著生產規模的擴大和集中，一方面老殖民者竭力保住自己原有的殖民地，另一方面新興的殖民列強卻要重新瓜分殖民地。在這樣的背景下，歐美國家開始對亞洲的掠奪。 材料一 殖民者從拉丁美洲殖民地掠奪了巨額財富。據統計，16、17世紀時，西班牙在殖民地開采的黃金白銀超過當時世界總產量的2/3。1500—1650年間，西班牙從美洲掠奪的黃金多達180噸，白銀多達16000噸。 材料二 18世紀中后期，英國加緊了對印度的侵略，蠶食土地，搶掠財富，擴大殖民地。1757年，克萊武指揮英國軍隊侵占了孟加拉，放手讓部下搶劫，他自己一人就從當地土王的金庫中搶奪了價值23萬英鎊的金銀財寶。事后他曾說：“我出入于只為我敞開的金庫……此刻，我對自己那時的節制大為驚奇。”英國議會因克萊武“對國家做出巨大的貢獻”對他予以表彰。據統計，1757—1815年間，英國從印度攫取的財富不下10億英鎊。 ——吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》 對殖民地：殖民掠奪加深了拉美和印度人民的災難和痛苦，也激起了拉美和印度人民的反抗斗爭。對歐洲：為工業革命開展提供了充足的資金條件。 材料三 “英國在印度要完成雙重的使命：一個是破壞的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是建設的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎。” ——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》 材料四 英國在印度斯坦造成社會革命完全是受極卑鄙的利益所驅使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問題不在這里。問題在于，如果亞洲的社會狀態沒有一個根本的革命，人類能不能實現自己的使命？如果不能，那么，英國不管犯下多少罪行，它造成這個革命畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。” ——摘自馬克思《不列顛在印度的統治》 （2）材料三中，馬克思是用什么觀點去分析殖民活動的？指出“破壞性”和“建設性”的含義是什么。 用辯證唯物主義一分為二的觀點。破壞性：是指沖擊（破壞）了印度的封建社會（封建落后的經濟體制）建設性：是指客觀上給印度輸入了資本主義的生產方式和思想觀念（經濟和文化） （3）聯系材料并結合所學，你如何理解材料四的內容？ 英國在印度的擴張和統治給印度帶來極大災難；但同時在客觀上又沖擊了其落后的經濟體制，傳播了資本主義生產方式，引起了印度經濟的深刻變化，“充當了歷史的不自覺的工具”。 通過1990年納米比亞獨立的事實，知道其獨立的意義，拉近歷史與現實之間的距離，引導學生帶著問題學習世界殖民體系的形成。 教師補充 安的列斯島原有300萬印第安人，1514年減至1.4萬人，最后只剩下200人。外國征服者出現的時候，美洲印第安人總共不少于7000萬，也許還要多，一個半世紀以后就減少到總共只有350萬。 過渡：西班牙、葡萄牙從殖民掠奪中獲得的巨額財富并沒有被轉化為資本，而是被國王、貴族等階層揮霍掉，他們用大筆錢財購買英法等國生產的奢侈品。西、葡的殖民優勢很快衰落下去。到了17世紀，其霸權地位便被荷蘭所取代。 思考： 英荷戰爭中荷蘭戰敗，說明了什么？商業資本不敵日益發展的工業資本。 英國最終戰勝法國，成為海上霸主，又說明了什么？資本主義制度戰勝落后的封建制度。 影響殖民霸權變化的根本原因？ 綜合國力 （設計意圖）通過學習，學生了解西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國殖民拉丁美洲的過程，認識到西方國家對拉丁美洲的殖民主要采取掠奪資源的方式，這一方式幫助了西方國家進行資本主義的原始積累，但是限制了拉丁美洲地區經濟的發展。 過渡：上面我們學習了列強對拉丁美洲的殖民情況，接下來我們看亞洲情況如何呢？ 教師出示材料，與學生分析殖民者的掠奪對殖民地和印度分別產生了什么樣的影響？ 通過課堂學習，學生了解亞洲被西方國家變成殖民地、半殖民地的過程，以及西方國家的殖民方式，通過文本解讀，認識到西歐殖民主義者入侵亞洲以后，給當地各族人民帶來了巨大災難，也造成了這些地區的貧困和落后。
作業 亞非拉民族國家啊？是如何開展獨立運動的？
課后反思（教學收獲、特色創新、存在不足、改進措施）
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