資源簡介

活動一 農民的好幫手——農具 教案
教學目標：
通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。
教學重難點：認識農具，了解農具的用途及使用方法
教具準備：幻燈
教學過程：
一、引言導入
（教師打開幻燈片，展示農民在田地里工作的圖片）
教師：大家好！今天我們要講的是農民的好幫手——農具。農具在農民的生產生活中起著非常重要的作用。你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作。也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
（學生分組，每組確定要采訪的問題）
學生A：我們可以問農民都有哪些常見的農具？
學生B：我們可以問農具的用途和使用方法？
學生C：我們可以問農具的材料和制作工藝？
三、走訪農戶采訪記錄單
（學生分組走訪當地農戶，采訪記錄農具信息）
學生A：（走訪農戶時）請問您都使用了哪些農具？
農戶A：我使用了犁、鋤頭、播種機等。
學生A：這些農具的主要用途是什么？
農戶A：犁用來翻田地，鋤頭用來除草，播種機用來播種。
學生A：非常感謝您的回答。
訪 談 記 錄 表
訪談目的：
訪談對象：
訪談時間：
訪談地點：
訪談內容：
記錄人：
四、補充收集信息，整理獲得的信息，補充收集信息。
（學生返回教室，整理采訪獲得的信息）
學生B：我們采訪了幾位農戶，他們使用的農具主要有犁、鋤頭、播種機、收割機、曬谷架等。犁用來翻田地，鋤頭用來除草，播種機用來播種，收割機用來收割作物，曬谷架用來曬谷物。
學生C：另外，我們還了解到農具的材料有鐵、木、塑料等，制作工藝有鍛造、焊接、注塑等。
五、匯總與交流，經驗介紹交流會
（學生將信息匯總，進行交流）
學生A：我們采訪了多位農戶，了解到農具的種類很多，包括犁、鋤頭、播種機、收割機、曬谷架等。每種農具都有特定的用途和使用方法。
學生B：我們還了解到農具的材料和制作工藝也各不相同，有鐵制的、木制的、塑料制的，制作工藝有鍛造、焊接、注塑等。
學生C：通過這次采訪，我們深刻認識到農具在農民生產中的重要性，也更加了解了農民的辛勤勞動。
六、活動小結
教師：通過今天的活動，你們對農具有了更深的了解，了解了農具的種類、用途、使用方法、材料和制作工藝。農具是農民的好幫手，幫助他們完成各種農田作業(yè)。同時，我們也應該珍惜農民的辛勤勞動，尊重和感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑募Z食和農產品。

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