資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《請到我的家鄉來》第二課時教學反思
核心素養目標：
健全人格:通過介紹家鄉最令你佩服的人，感受家鄉的人物美,從而培養學生主動了解家鄉、喜愛家鄉的情感。
責任意識:明白家鄉的發展變化離不開建設者的默默付出,激發學生熱愛生活、熱愛家鄉、為家鄉作貢獻的情感。
話題二 “家鄉的特產真不少”和“我的家鄉人”教學反思：
第二課時:家鄉特產與家鄉人
本課時共兩個話題。 第一個話題的教學邏輯設計:了解并搜集家鄉的特產，探究成因——召開“家鄉特產發布會”，體會家鄉特產的豐富。第一個教學環節引導學生了解什么是家鄉特產，了解并搜集自己家鄉的特產，選擇感興趣的某一特產分小組探究成因并為它設計一條廣告語。第二個教學環節是召開“家鄉特產發布會”，可分小組進行介紹。活動后，教師引導學生總結，體會活動的意義。
第二個話題的教學邏輯設計:交流令人佩服的家鄉人及原因——探究并交流家鄉人獨特的地方——了解融入本地的新家鄉人的故事。教學時，可根據班級實際情況，設計“可
愛的家鄉人”主題，圍繞主題先做活動準備，然后進行展示，也可以分環節進行教學。第一個教學環節引導學生觀察身邊讓人敬佩的家鄉人，幫助學生發現他們身上的閃光點，激發學生對家鄉人的熱愛。第二個教學環節是引導學生從生活與飲食習慣、體形外貌、性格特征等方面探究家鄉人的特點，并學會尊重其他地方有不同特點的人。第三個教學環節是引導學生了解融人本地的新家鄉人的故事，體會他們對家鄉的貢獻。

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