資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我們的好朋友》第二課時教學反思
核心素養目標：
政治認同:引導學生通過交流討論,認識什么是真正的友誼。
道德修養:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的,知道同學之間怎樣能建立和發展友誼。
法治觀念:在活動中體驗同學間的友誼,能知道與朋友相處的方法。
健全人格:學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。
責任意識:愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。
話題二 “好朋友 真友誼”教學反思：
本課教學內容與學生生活密切相關，學生對于“好朋友”這個話題有話可說，也有話想說。在教學中，學生思維活躍，踴躍發言，教學效果不錯。
第一，學習活動要有依據。教師課前進行了學情調查，了解了本班學生的交友情況以及他們]在交友過程中遇到的問題，以此調整教學設計。課前學習任務“分享的故事”喚醒了學生與朋友相處的美好點滴，為課上學習活動、課后作業打好了基礎，使得課前、課上、課后互為呼應。
第二，學習活動要有層次。本課教學緊緊圍繞“真友誼”這個主題，分解出了“會分享”和“真心幫助”兩個層次，讓學生通過體驗不同的情境，得以明白道理、獲得方法、解決問題，從而理解友誼的真諦。教師在教學過程中適時滲透情感教育，潛移默化地影響學生的行為與習慣，由“情”到“行”，層層推進。
第三，學習活動有評價。對于學生的發言，教師盡量采用激勵性的評價進行回應。
當然，本課還存在不少問題。比如，如何進步調動每個學生的學習熱情，評價表的使用更有效，等等。這些都是教師應該繼續思考、不斷探索和嘗試突破的方面。

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