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中小學教育資源及組卷應用平臺
《我很誠實》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:通過辨析生活中的常見行為，知道誠實是實話實說，不說謊、不騙人。
道德修養:知道誠實是做人的根本、做事的準則，是中華民族的傳統美德。
法制觀念:懂得在與人交往中要克服恐懼、膽怯、虛榮好勝等心理，做到不說謊。
責任意識:在當事人不知情的情況下，如果自己做錯事，應主動說明實情并承擔責任,即使利益受到損失，也應具有誠實擔當的勇氣。
健全人格：知道生活中什么樣的行為是誠實的，懂得誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。理解誠實這一品質在人際交往中的重要意義。能夠克服恐懼膽怯等心理，不虛榮，做到誠實不說謊。
話題一“誠實與說謊”教學反思：
三年級學生的社會觀、價值觀處于啟蒙階段，教師提前了解了本班學生的情況，他們的心智尚未完全成熟，對社會上某些不誠信的現象沒有一個正確的是非價值判斷。該課是在三年級下冊“我和我的同伴”的單元中，執教時，教師將“誠實"定位在人與人的交往方面，力求讓學生懂得只有誠實做人才能更好地與人交往，進而愿意主動說實話，做實事。
如何才能將誠實的種子播種并扎根在學生心中，這是本課教學的難點。教師通過調動學生已有經驗，用活動化、生活化的課堂讓學生在體驗中感悟道理。在實際教學的過程中，學生自主發現問題、分析問題。從教學素材的選取來看，教師選擇了大量的實例，大多數為正面例子，也有部分反面例子。通過分析正反事例讓學生感受到只有誠實做人，才能最終獲益，社會發展也會因為人與人之間的誠實而進人良性循環。

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