資源簡介

第9課　列寧與十月革命
內容要求 教學目標
教學重點：十月革命發生的原因和鞏固新生蘇維埃政權的措施。
教學難點：十月革命勝利的意義和影響。
一、導入新課
馬克思主義誕生后，1871年，巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產階級反動統治，建立了世界上第一個無產階級政權——巴黎公社。1917年，列寧領導布爾什維克黨發動了十月革命，建立了世界上第一個無產階級專政的國家。
你知道俄國為什么會爆發十月革命嗎？十月革命的過程又是怎樣的？
二、探究新知
(一)十月革命前的俄國
1．材料展示：
俄國1861年改革后工業發展情況
教師提問：通過材料，分析十月革命前俄國的經濟狀況。
提示：1861年農奴制改革后，俄國資本主義發展起來。但同西歐、北美的主要資本主義國家相比，俄國依然很落后。
2.材料展示：
材料一　1914—1917年，俄國有1 500多萬人應征入伍，大量的未成年人和婦女被趕進了工廠，每天工作10小時以上，工資只相當于美國工人的1/3。一戰期間，俄國有150多萬人死于戰爭，400多萬人傷殘，國內經濟凋敝，民不聊生，農民反抗和工人罷工不斷。
材料二
一戰期間俄國工人罷工情況
時間 罷工次數 參加人數
1914年8—12月 68次 3.5萬
1915年 1 000次 54萬
1916年 1 500次 100萬人以上
1917年3月8日 —— 20多萬工人、士兵
　　教師提問：一戰給俄國帶來了什么？表格中1917年3月8日發生了什么事件？該事件后俄國出現了怎樣的政治局面？
提示：在第一次世界大戰中，俄國接連失利，國內各種社會矛盾激化，反對戰爭和要求社會變革的呼聲越來越高。二月革命。推翻了沙皇專制統治，建立了資產階級臨時政府（或出現了工兵代表蘇維埃和資產階級臨時政府并存的局面）。
教師過渡：二月革命雖然推翻了沙皇專制統治，但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實現。資產階級臨時政府為了自身的利益，繼續進行帝國主義戰爭，并企圖借助戰爭來消滅革命力量。布爾什維克黨如何領導人民繼續斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領袖列寧的歸來。
（二）十月革命
1.材料展示：1917年7月1日，臨時政府命令俄國在西南戰線發起進攻，結果遭到慘敗。消息傳來，激起了廣大人民的憤怒。17日，在布爾什維克黨的領導下，彼得格勒50多萬工人、士兵和水兵上街游行，示威群眾高呼“全部政權歸蘇維埃”的口號，要求蘇維埃中央執委會立即奪取政權。下午2時，彼得格勒軍區司令以“維護市內秩序”為名下令部隊向示威群眾開槍，造成400余人傷亡。臨時政府宣布首都戒嚴，解除工人武裝，封閉《真理報》并通緝列寧。
教師提問：通過材料并結合教材，分析十月革命爆發的原因。
提示：①第一次世界大戰激化了俄國社會矛盾。②臨時政府繼續進行帝國主義戰爭，反戰運動高漲。③臨時政府鎮壓工農運動，陷入全面危機，武裝起義不可避免。
2.學生閱讀教材內容，教師請學生講述十月革命的過程。
學生回答：在1917年11月6日晚，列寧秘密來到彼得格勒的起義總指揮部——斯莫爾尼宮，親自領導起義。第二天，也就是11月7日，起義取得勝利。這次革命因發生在俄歷10月，被稱為“十月革命”。
3.列表比較二月革命與十月革命。（師生共同歸納總結）
二月革命 十月革命
革命任務 推翻沙皇專制統治 推翻資產階級臨時政府
性質 資產階級民主革命 無產階級社會主義革命
指導綱領 無 《四月提綱》
結果 蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存，并繼續參戰 建立蘇維埃政府，退出一戰
（三）蘇維埃政權的建立
1.自主學習：學生自讀教材內容，說說蘇維埃政權建立的概況。
提示：1917年11月7日晚，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會在斯莫爾尼宮正式開幕，蘇維埃政權建立。
2.引導學生閱讀教材和史料，說說布爾什維克黨鞏固新生蘇維埃政權的措施。
師生共同歸納總結：
具體內容
鞏固政權措施 政治 通過了《和平法令》，建議參加一戰的各交戰國立即停戰或開始和談，締結不割地、不賠款的和約。廢除了舊的國家機器，創建了新的政權機關
軍事 廢除了舊的常備軍，組建了紅軍
經濟 將大工業、鐵路和銀行收歸國有，建立社會主義公有制；廢除土地私有制，沒收地主、皇室和教會的土地，分給農民耕種；實行戰時共產主義政策
外交 廢除沙皇政府和臨時政府與外國簽訂的一切不平等條約；退出第一次世界大戰
3.教師提問：對比資產階級臨時政府和蘇維埃政府采取的不同措施，思考他們之間為什么如此不同。
提示：他們之所以采取的措施如此不同，是因為他們代表的階級不同。從兩個政權的不同性質我們就可以看出，它必然會產生兩種不同的結果。而代表人民的蘇維埃政權，必然會得到人民的支持。
4.材料展示：
材料一　俄國革命家托洛茨基指出：“十月革命借助戰爭完成了一次歷史性轉換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者。”
材料二　俄國社會主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發了李大釗，他以《新青年》和《每周評論》等為陣地，相繼發表了大量宣傳十月革命和馬克思列寧主義的著名文章和演說，闡述十月革命的意義，謳歌十月革命的勝利，旗幟鮮明地批判改良主義，積極領導和推動五四愛國運動的發展，成為中國共產主義的先驅。
教師提問：結合材料一、二和所學知識，分析十月革命的勝利有何重大歷史意義。為什么說它是世界現代史的開端？
提示：（1）國內意義：是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產階級專政的國家。國際意義：沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
（2）十月革命開辟了人類歷史的新紀元，是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產階級專政的國家，是世界現代史的開端。
三、課堂小結
列寧說：“戰爭引發了革命，革命制止了戰爭。”在第一次世界大戰中，俄國接連失利，國內各種社會矛盾激化，反對戰爭和要求社會變革的呼聲越來越高，最終引發革命。從二月革命到十月革命，完成了由資產階級民主革命到社會主義革命的過渡。十月革命的勝利推動了馬克思列寧主義在世界的傳播，并向各國人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，為中國革命指明了方向。
列寧與十月革命
見課件
本節課教學過程中，通過圖片和資料把學生調動到歷史教學活動中，讓學生動腦思考，學會運用各種歷史資料自己探究、歸納、質疑歷史，從而歸納歷史問題的答案，體驗歷史學習過程。但在教學俄國十月革命的歷史意義時，形式較為單一，可以采用啟發引導、師生討論的教學方法，來提高學生的積極性，發揮學生的主體作用，培養學生組織協調與合作的能力以及語言表達能力。

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