資源簡介

第七課《大魚和小魚》教案
一、教學目標：
1、知識與技能：
①了解魚的不同造型，掌握表現魚的大小對比及構圖的方法；
②培養學生自主分析魚的外形和結構，學會運用點與線去對物像進行裝飾，最后能運用自己的創意去完成對魚的結構理解和裝飾。
2、過程與方法：
通過對小組團隊合作、個人深度探究和不同工具和材料的有效體驗，提升學生的綜合素質的提高。
3、情感、態度和價值觀：
通過課前視頻、課中實踐與合作（學習的態度和專注度）、課后評選的環節，培養學生對中華民族傳統美德的傳承，以及對自己和他人的理性評價的良好習慣。
二、教學重點：
以大小魚的造型魚畫面構成為中心，采用兩種不同的繪畫材料來豐富和感受其中的區別與聯系，激發學生體驗造型活動的興趣
三、教學難點：
畫面的大小魚如何布局才美觀。解決辦法：提供分步作業，從布局、點的裝飾、點線的裝飾以及運用創意思維將土豆變成魚，一步一步將整體難度降低為層層推進、逐漸提升的過程，從而實現化解難點、掌握重點的教學目標。
四、課前部分（5分鐘）：
課前預熱：挖掘同學們對自身記憶的回顧和提醒，為本節的講授打下記憶和情緒的基礎，加強學生對課堂繪畫時間的把控能力。
五、教學過程（33分鐘）：
（一）新授部分1：（ 5分鐘）：
引出圖片并提問：老師畫的這幾幅畫哪一幅你覺得哪種構圖最合適？
A: 其他的構圖為什么不好？
B: 如果是兩個土豆呢？
▲C: 第一次分類作業（2分鐘）：齊讀作業要求，明確作業的目標；
D: 展示輕質粘土作業的示范視頻，明確粘土作業的特殊要求。
（二）新授部分2：（ 10分鐘）：
通過一幅貓的圖片，引出問題：
A: 點是什么樣子？
B: 如何布置點才會好看？
C: 引出豬豬俠、黑貓警長和喜羊羊三個學生感興趣的動畫人物；
并提問：他們三位畫的點及點的排列有什么不同？
D: 點除了圓形和斑點狗形狀，還可以畫成嗎形狀？并感受運用不同的點來對土豆進行裝飾的不同效果；
▲E: 第二次分類作業（5分鐘）：齊讀作業要求，明確作業的目標；
F: 展示繪畫作業、輕質粘土作業的示范視頻，明確各自的作業要求；
G: 實踐拓展(關于點的實踐拓展實例)。
（三）新授部分3：（ 10分鐘）：
A: 根據對點的不同排列的歸類，引出線的不同排列，并感受運用不同的線來對土豆進行裝飾的不同效果。
B: 線還可以是什么樣子？
C: 小結到目前為止，我們學習過的點與線的裝飾方法？
D: 課堂檢測游戲，并對點線裝飾的方法進行歸類。
▲E: 第三次分類作業（5分鐘）：齊讀作業要求，明確作業的目標
F: 展示繪畫作業、輕質粘土作業的示范視頻，明確各自的作業要求；
G: 實踐拓展(關于點和線的實踐拓展實例)。
（四）新授部分4：（ 8分鐘）：
A: 以故事情境和簡單動畫的形式，引出與的大小對比的關系。
B: 引出本課課題《大魚和小魚》
C: 以故事情境帶動學生，找到幫助土豆變成魚的方法。
D: 學習和了解魚的外形結構（魚頭、魚尾、魚身和魚鰭）
▲E: 第四次分類作業（5分鐘）：齊讀作業要求，明確作業的目標
F: 展示繪畫作業、輕質粘土作業的示范視頻，明確各自的作業要求。
G: 各組按老師要求，完成并將小組同學的作品，粘貼在展示板上。
六、學生作品展示（6分鐘）
七、下課

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