資源簡介

課題 第 15 課 兩漢的科技和文化
教學目標
教學目標： 知道造紙術的發明和對傳播文化的作用；知道張仲景和華佗及他們對中醫學的貢獻；知 道司馬遷和《史記》； 了解佛教的傳入和道教的產生。 識讀地圖、閱讀分析文字和圖片史料等，初步掌握歸納和比較等方法，培養獲取有效歷 史信息、分析歷史資料的能力。 認識兩漢科技和文化的特征，感悟和學習司馬遷、蔡倫、華佗、張仲景的優秀品質。 教學重點：造紙術的發明和作用；張仲景和華佗；司馬遷和《史記》 教學難點：如何認識兩漢科技和文化的特征
教學過程
時 間 教學 環節 主要師生活動
造紙 術的 發明 【出示材料】紙本地圖、中國古代書寫材料的演變圖、《史記》摘選 問題 1：造紙術發明前，中國古代有哪些書寫材料？ 問題 2：這些書寫材料有何不便？ 學生活動：閱讀材料，思考作答 【出示材料】《后漢書》節選、《造紙工藝流程圖》、《造紙術傳播示意圖》 問題 1：蔡倫改進造紙術后，造紙的原料有哪些特點？ 問題 2：蔡倫改進后的紙張有何優點？
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問題 3：造紙術的發明有哪些作用？ 學生活動：分析材料，識讀圖片和地圖，歸納概括，思考作答
張仲 景和 華佗 【出示材料】《馬王堆漢墓帛書》、《三國志》節選 問題：華佗對中醫學的貢獻有哪些？ 學生活動：閱讀材料，思考作答 【出示材料】《傷寒雜病論》節選、《甲乙經》節選 問題 1：張仲景撰寫《傷寒雜病論》的原因是什么？ 問題 2：閱讀教材第 74 頁，概括《傷寒雜病論》的主要內容有哪些？ 問題 3：張仲景對中醫學的貢獻有哪些？ 學生活動：分析材料，提取信息，思考作答
司馬 遷和 《史 記》 【出示材料】《史記》節選 探究 1：了解司馬遷創作《史記》的過程 探究 2：認識《史記》的體例和特點 學生活動：分析材料，提取信息，歸納概括，思考作答
道教 和佛 教 【出示材料】黃帝升仙圖、佛教的傳入和道教的興起示意圖等 探究：了解道教的興起和佛教的傳入 學生活動：識讀地圖，分析圖片，思考作答
小結 【出示表格】梳理兩漢科技和文化的內容 學生活動：利用表格，歸納總結 【出示時間軸】 學生活動：通覽兩漢科技和文化的內容，認識兩漢科技和文化的特征，感悟歷 史人物的優秀品質
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