資源簡介

第12課　民族大團結
1．了解民族區域自治制度的內容和實施情況，知道民族區域自治制度是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度；認識民族區域自治制度的重要意義；了解我國為促進民族地區的發展而采取的措施，知道民族地區經濟、文化快速發展的情況，認識各民族共同繁榮發展的原因和意義。
2．通過分析地圖、文字資料，掌握閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過設計和完善表格，學習利用表格歸納知識的方法。
3．認識中國是一個統一多民族國家，認同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增強自覺維護國家統一和民族團結的責任感。
民族區域自治制度。
民族區域自治制度。
新課導入
【教師活動】帶領學生齊唱《愛我中華》。介紹這首歌表達出了中華民族大家庭的團結和興盛。中華人民共和國是由56個民族共同組成的統一多民族國家，各民族人民結成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。我們要鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。提問：我國實行的是什么樣的民族政策？民族地區的發展情況又是如何呢？設置疑問，導入本課。
探究新知
一、民族區域自治制度
（一）民族區域自治制度的依據
【教師活動】出示材料，引導學生回顧中國各民族交往交流交融的歷史。
【學生活動】理解我國民族問題的歷史特點：在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，各民族互相交流、互相交融，共同締造了中華文化，榮辱與共、休戚相關。
【教師活動】出示地圖《中國民族的分布》，引導學生觀察地圖并結合所學知識，談一談我國民族分布的特點。
【學生活動】理解我國民族問題的現實情況：形成了大雜居、小聚居、交錯居住的民族分布格局，形成了各民族相互依存、不可分離的關系。
【教師活動】根據我國民族問題的歷史特點和現實情況，中國共產黨將民族區域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。
（二）民族區域自治制度的含義
【教師活動】民族區域自治制度，是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。提問：我國實行民族區域自治制度的前提是什么？在什么地方實行民族區域自治制度？有什么權限？
【學生活動】思考后回答。前提：在國家統一領導下。實行民族區域自治的地方：各少數民族聚居的地方。權限：行使自治權。
（三）民族區域自治制度的確立
【教師活動】引導學生梳理民族區域自治制度確立的過程。
【學生活動】知道并理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，經歷了制度化、法律化的過程。
（四）民族區域自治制度的實施情況
【教師活動】引導學生觀察《民族區域自治示意圖》。提問：民族區域自治地方分為哪幾級？目前我國一共建立了多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？
【學生活動】觀察示意圖，閱讀教材，回答：民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣（旗）。目前我國已經建立了內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區5個自治區，30個自治州，120個自治縣（旗）。
（五）民族區域自治制度的意義
【教師活動】出示材料。引導學生根據材料及教材，說說民族區域自治制度的意義。
【學生活動】閱讀材料及教材，回答：實行民族區域自治，從制度和政策層面保障了少數民族公民享有平等自由權利以及經濟、社會、文化權利。這對維護民族團結、鞏固祖國統一和促進民族地區發展具有重大意義，為實現各民族共同發展、共同富裕奠定了基礎。
二、共同繁榮發展
（一）背景
【教師活動】出示材料，提問：新中國成立前，我國各民族的發展存在什么問題？
【學生活動】閱讀材料及教材，回答：新中國成立前，由于歷史和地理的原因，我國各民族發展很不平衡，很多少數民族的生產力水平十分落后。
（二）措施
【教師活動】新中國成立后，黨和政府采取了多種措施促進民族地區的發展。結合材料，講解黨和政府在民族地區因地制宜，進行一系列的民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。
【學生活動】知道黨和政府在民族地區進行民主改革和社會主義改造。
【教師活動】在經濟上，國家采取許多優惠政策，派出大批人員，還通過技術、資金、物資等多種方式，加強民族地區的經濟建設，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。
【學生活動】了解國家促進少數民族發展在經濟上的措施。
【教師活動】各民族也根據本民族地區的實際情況，發揮自身優勢，發展經濟，取得了很大成就。出示民族自治地方經濟發展概況表格，提問：表格說明了什么？
【學生活動】閱讀教材及表格，回答：民族地區經濟有了長足發展，已經成為我國國民經濟的重要組成部分，少數民族人民生活水平日益提高。
【教師活動】在文化上，國家重視少數民族文化的保護與發展。新中國成立時，一些少數民族沒有自己的文字。國家按照自愿的原則，幫助侗族等十幾個少數民族創制了文字，為這些民族的文化傳承創造了條件。國家尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，保護少數民族的歷史文化遺產。國家還有組織、有計劃地開展了少數民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作，取得了很大成績。這些措施對少數民族文化的傳承和發展具有重要意義。
【學生活動】了解國家促進少數民族發展在文化上的措施。
【教師活動】出示材料，講述國家對少數民族古籍文獻的整理工作取得了大批成果，其中有代表性的是出版了《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》。
【學生活動】了解少數民族的三大英雄史詩。
【教師活動】20世紀末，中央決定進行西部大開發。提問：西部大開發政策適用范圍中有多少自治區、自治州和自治縣？西部大開發對民族地區的發展產生了什么影響？
【學生活動】閱讀教材，回答：5個自治區、27個自治州和83個自治縣。此外，還有3個自治州參照享受西部大開發的相關政策。
【教師活動】提問：西部大開發對民族地區的發展產生了什么影響？
【學生活動】閱讀教材，回答：西部大開發為民族地區的加快發展創造了巨大的歷史機遇。西部大開發以來，在基礎設施建設、科技教育和文化衛生事業等方面建設了一大批項目，極大地帶動了民族地區的經濟社會發展。
【教師活動】2006年，青藏鐵路全線通車，大大加強了祖國內地與邊疆地區的聯系，促進了青海、西藏地區的經濟社會發展。出示材料，講述青藏鐵路給西藏人民帶來幸福和安康，被高原人民親切地稱為“吉祥的天路”。
【學生活動】閱讀材料，了解青藏鐵路。
【教師活動】出示材料，講述國家還實施了旨在推動邊疆民族地區加快發展的興邊富民行動，采取特殊措施幫助人口較少民族加快發展，進一步促進了民族地區的發展。在全國脫貧攻堅戰中，28個人口較少民族全部整族脫貧，一些少數民族實現了從貧窮落后到全面小康的歷史性跨越。
【學生活動】閱讀材料，了解興邊富民行動及全國脫貧攻堅戰。
【教師活動】出示促進民族地區發展情況表格，引導學生進行歸納。
【學生活動】閱讀教材，填寫表格。
【教師活動】出示材料，引導學生聯系中國歷史上各民族交往交流交融的史實，談談對鑄牢中華民族共同體意識的認識。
【學生活動】閱讀材料，回答：中華民族共同體意識是維護國家統一的思想基礎；中華民族共同體意識是促進民族團結的必要條件；鑄牢中華民族共同體意識是實現中華民族偉大復興的必然要求。
課堂小結
我國是由56個民族組成的統一多民族國家。在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族在政治、經濟、文化上也存在差異。中華人民共和國成立后，我國實行民族區域自治，從制度和政策層面保障了少數民族公民享有平等自由權利以及經濟、社會、文化權利，發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。進入新時代，中共中央強調以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅持和完善民族區域自治制度。國家重視加強民族地區的經濟建設，保護和發展少數民族文化，在政策、人力、技術、資金、物資等方面給予支持，使民族地區得到迅速發展。西部大開發政策、興邊富民行動等一系列措施的實施，極大地帶動了民族地區的經濟社會發展。各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，實現了民族大團結。
板書設計
民族大團結
一、民族區域自治制度
（一）民族區域自治制度的依據
（二）民族區域自治制度的含義
（三）民族區域自治制度的確立
（四）民族區域自治制度的實施情況
（五）民族區域自治制度的意義
二、共同繁榮發展
（一）背景
（二）措施
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