資源簡介

題目 凝練的視覺符號 學科 美術 年級 七年級
授課教師 工作單位
教學目標 1、知識與技能：通過對優秀標志的設計理念和形式美感的了解，初步認識到標志設計的來歷，構成要素和簡單的設計方法，從而培養學生的創造能力和藝術表現能力。2、過程與方法：引導學生欣賞并動手設計標志，認識到和了解到標志的特點。結合交流分析鞏固初步的設計方法。通過設計實踐進一步培養創新精神和技能技巧的熟練程度。3、情感態度價值觀：通過對標志設計的美感體驗與感受，培養學生熱愛學習，熱愛生活的美好情感，并拓展視野。
教學重難點關鍵 教學重點：1、標志的起源與意義。2、標志的分類。3、標志的設計要素。 教學難點：由于學生繪畫水平和觀察生活的感受不同，本課的教學難點為挖掘標志內涵和創新意識的培養。
教學方法 1、教法：講授法、展示法、賞析法2、學法：觀察法、比較法、體驗法、評比
運用的信息技術工具 PPT
教學設計思路 通過對優秀標志的設計理念和形式美感的了解，初步認識到標志設計的來歷，構成要素和簡單的設計方法，從而培養學生的創造能力和藝術表現能力。
教學過程 設計意圖 時間安排
六、教學過程（一）、引導階段 展示可口可樂，詢問同學們一瓶可口可樂市面價值，然后詢問同學們可口可樂商標的價值。學生回答：老師做糾正，可口可樂商標價值700億。從而引出本課所學內容標志。、標志的起源： 給學生展示《太陽神鳥圖》，告知學生標志起源于遠古時期的圖騰符號。分析太陽神鳥圖的內外兩層的構成，在分析遠古時期人們往往把圖騰刻于勞動工具和器皿上，之后用于族旗，族徽，國家產生后用于國旗國徽，到今天，我們的日常生活當中隨處可見。、標志的概念： 標志是用來識別和傳達信息的象征性的視覺符號，它具有識別、象征和審美功能。 讓學生找找身邊的標志，請學生起來作答。老師做總結，標志在我們日常生活當中隨處可見，應用廣泛，也是多種多樣的。我們一起來為標志分類。、標志的分類： 四大類：商業性標志、政治經濟文化性標志、體育性標志、公共服務性標志）老師展示一組圖片，以一個連線小游戲的方式讓學生加深印象，給標志進行分類。（五）、標志的功能： 展示兩張公共廁所圖片，詢問學生這組標志有什么作用，學生回答，由此引出標志第一個功能：認識，識別，辨別的功能。 除了識別辨別功能以外，一幅優秀的標志設計作品還必須具有第二個功能：象征性功能，具有象征性。展示中國聯通，和奧運五環的設計圖片，分析他們的象征意義。中國聯通運用中國傳統的紅色，外形借用了中國結象征著中國，上下兩顆心緊緊相連，象征著中國聯通要與客服心連心手拉手，為客戶打造優質的服務。奧運五環象征著五大洲（亞洲、歐洲、非洲、每周、大洋洲）緊密相扣，五大洲的人民團結友愛、和平相處。 除此之外，我們設計的標志還必學美觀，因此標志的第三個功能是審美功能，讓人看上去賞心悅目。展示北京奧運會會徽的設計步驟，把北京的京字演變成了一個奔跑的運動員，和傳統的中國毛筆字，以及背景的印章形象，非常的美觀，大方，具有審美功能。（六）、優秀標志的評判標準，標志的原則：1、簡潔：簡明易認，一目了然 展示工商銀行標志，分析它的設計，內層是一個工商銀行的工字，外層是個古代銅錢的形狀，簡介，美觀，容易讓人記住。2、準確：內容準確、形象直觀 展示禁止停車的標志：分析標志設計一目了然，表意準確、清晰、易懂、3、獨特：唯一、獨特、獨樹一幟、不能雷同 展示西藏電視臺，和寶馬車的標志，分析標志是獨一無二，不能復制和雷同，必須具有唯一性。色彩簡潔大方:符合藝術美的規律、跟隨時代，符合大眾普通的審美情感。 展示、還有今天的蘋果標志在色彩上的變化，突出標志設計的色彩必須簡潔大方，跟隨時代的審美觀而變化。（七）、標志的設計步驟：（1）、構思：1、風格構思：具象 、意象 、抽象（展示圖片） 2、選形構思：文字 圖形 文字加圖形（巧妙、 唯一、獨特、表意）（展示圖片）（2）、構圖：簡潔、凝練、美觀、適形（展示圖片）（3）、上色： 單純、強烈、醒目（展示圖片） 填色小游戲：給出一幅中國旅游局的標志和一幅保護環境愛護樹木的標志，讓學生根據他的主題進行填色。 分析標志上色的特點：簡介，單純，強烈醒目。（八）、分析兩個大師的標志設計作品：（1）、北京申辦2008年奧運會標志設計思路：1、奧運五環2、五角星3、中國結4、太極拳（2）、全國第九屆運動會設計會徽：靈感來自于：體育場、圣火、全國運動會簡稱CS，第九屆運動會的“九”字，跑道彩虹。（九）、學生動手設計，老師巡回指導： 老師給出五個運動主題：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑運動的標志設計。 分五個組，每個組同學派一個代表上臺來抽簽，抽到哪個主題，這一個組就圍繞這個主題進行標志設計。老師進行巡回指導。（十）、作業展示評價： 老師選出優秀作品給大家一起展示，欣賞，評述。然后請同學們給出熱烈的掌聲鼓勵這些設計出優秀作品的同學們。、課堂小結： 標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現代社會中，標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。在生活中還有許許多多的設計，比如包裝設計、雕塑設計、海報設計、家具設計、環境設計，建筑設計等等，觀察生活，你會發現更多的設計藝術，走進藝術，你會發現生活會更美好，希望大家都能夠熱愛藝術，熱愛生活。 通過對優秀標志的設計理念和形式美感的了解，初步認識到標志設計的來歷。通過對優秀標志的設計理念和形式美感的認識，初步了解標志的概念以及構成要素。通過各種各類的標志圖片的欣賞，讓學生了解標志的功能。讓學生了解標志簡單的設計步驟和方法，鍛煉學生的實際操作和動手能力。學生作品展示預評價，讓學生之間相互學習，取長補短。 5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘15分鐘5分鐘
板書設計 第一課 凝念的視覺符號 一 標志的起源 二 標志的概念 三 標志的分類 四 標志的功能 五 標志的設計步驟及學生動手設計簡單標志作品 六 學生作品展示及評價

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