資源簡介

題目 皇權(quán)的象征—故宮建筑群與天壇 學(xué)科 美術(shù) 年級
授課教師 工作單位
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)通過這節(jié)課了解北京故宮的整體布局和天壇祈年殿等建筑的禮制意義及成就，并達到開拓眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)欣賞藝術(shù)的能力。過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過想著問題觀看視頻圖片的過程為主，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，以達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高欣賞能力的目的。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本節(jié)課，使學(xué)生在欣賞古代建筑的同時，增強保護古建筑的意識，因為那是留給子孫后代的的藝術(shù)瑰寶。
教學(xué)重難點關(guān)鍵 重點一、通過對中國建筑結(jié)構(gòu)體系的介紹以及對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用等方面的分析。二、天壇祈年殿建筑的多種寓意，建筑物與空間環(huán)境、園林的配合，強化了建筑物的視覺形象。難點古建筑有較多的專業(yè)術(shù)語，需結(jié)合具體的圖像，深入淺出地講清楚。
教學(xué)方法 講授法，
運用的信息技術(shù)工具 多媒體課件
教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)課充分利用多媒體不斷的播放視頻與圖片，讓學(xué)生通過視覺的沖擊加深對中國古代建筑藝術(shù)的印象。使學(xué)生對藝術(shù)的重要成就及其特點，有所了解，有所認識，增強社會責(zé)任感。
教學(xué)過程 設(shè)計意圖 時間安排
古代建筑類型很多，主要包括：故宮（宮殿）、天壇（壇廟）少林寺（寺觀）、佛塔、江南民居（民居）和蘇州拙政園（園林）等（出示類別，學(xué)生舉例）以宮殿和壇廟開始今天的課程。一、帶問題觀看錄象《中國古代建筑—故宮片段》：（1）故宮的建筑是用什么材料建造的？（2）故宮在布局上采用什么形式？（3）故宮外部色彩主要是哪兩種？（出示圖片，簡介故宮）（故宮是我國古代明清的皇宮，是保存的最完整，最宏偉，最有代表性是一個龐大的建筑群，縱深961米，寬753米，擁有9900多間房子，分中、東、西三路和幾十個院落，旨在表現(xiàn)封建等級觀念和皇權(quán)至上的威嚴氣勢。其中中路也是舊北京城貫穿南北的中軸線。故宮的主要建筑都布置在這條中軸線上，如皇帝舉行大典的地方，即被稱為"前朝三大殿"太和殿、中和殿和保和殿，還有皇帝和皇后，太子等生活的地方稱為"后朝三大殿"乾清宮、交泰殿、坤寧宮、及其御花園等。從而形成了以南北縱向排列的中路的建筑群。）二、屋頂?shù)念悇e及基本的木架結(jié)構(gòu)（展示圖片和結(jié)構(gòu)框架）提出問題：看圖思考屋頂?shù)男问綖槭裁从袇^(qū)別？（如：前朝三大殿，體量不同，且分別采用不同的屋頂形式：太和殿是重檐廡殿頂，中和殿為四面坡單檐攢尖頂，保和殿是重檐歇山頂。這不僅是受封建等級觀念的影響，如重檐廡殿頂只能用于最高等級的宮殿建筑上。三斗五升的木架結(jié)構(gòu)。）三、觀看紀錄片《中國古代建筑—天壇片段》并回答問題。1、天壇是皇帝的什么場所？2、天壇布局有什么特點？（位于北京崇文區(qū)，始建于明朝初年。是明清兩朝皇帝祭天祈谷的場所。天壇是北京最大的園林景觀，壇內(nèi)祈年殿成為古都北京的象征。1998年聯(lián)合國教科文組織將天壇列入《世界文化遺產(chǎn)》。[布局特點] 天壇由南部的圜丘壇和北部的祈谷壇組成。天壇的建筑可以總結(jié)為： 一條中軸線， 三道壇墻， 五組建筑， 七星石， 九座壇門。 注：五組建筑：圜丘壇建筑群；祈谷壇建筑群；齋宮建筑群；神樂署建筑群；犧牲所建筑群。） 為了讓學(xué)生緊跟老師的思路，引起學(xué)生參與課題的興趣。在輕松，活躍的氣氛下，對中國古代建筑藝術(shù)有更多了解。提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。要引導(dǎo)學(xué)生了解這一皇權(quán)政治需要，在故宮與天壇建筑中的體現(xiàn)。 引導(dǎo) （3分鐘）講授新課（30分鐘）
板書設(shè)計 中國古代建筑藝術(shù)一、 宮殿建筑（故宮） （1）獨特木結(jié)構(gòu)體系；（2）庭院式組群布局；（3）完美的色彩運用。二、天壇布局特點： 天壇由南部的圜丘壇和北部的祈谷壇組成。天壇的建筑可以總結(jié)為： 一條中軸線， 三道壇墻， 五組建筑， 七星石， 九座壇門。

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