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(共22張PPT)
具象美術(shù)與抽象美術(shù)
了解具象美術(shù)和抽象美術(shù)的含義及特點。
掌握從多方面去欣賞和理解中外美術(shù)作品的知識和能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)你看到以下幾幅美術(shù)作品時候，腦海中會浮現(xiàn)出什么呢？
《流民圖》局部
蔣兆和 1943 中國
認(rèn)真觀察以下作品
《花鳥》
八大山人 清初 中國
認(rèn)真觀察以下作品
《蒙娜麗莎》
達(dá)芬奇 1504 意大利
認(rèn)真觀察以下作品
《場景2號》
蒙德里安 1921 荷蘭
認(rèn)真觀察以下作品
同學(xué)們對以上四副美術(shù)作品分別有什么樣的看法！
抽象
美術(shù)
具象美術(shù)
凡是表現(xiàn)具體的客觀物象的美術(shù)作品，稱之為“具象美術(shù)”
只有線、形、色等形式組合，并不代表具體的客觀物象的美術(shù)作品，稱之為“抽象美術(shù)”
知識點總結(jié)
優(yōu)秀代表作品分析
《流民圖》局部
蔣兆和作于1943年
作品描繪了因日軍侵略我國而背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民、工人、知識分子等不同年齡、性別、身份的難民，描繪生動，寓意深刻。
優(yōu)秀代表作品分析
《潑墨仙人圖》
梁楷 南宋
作品表現(xiàn)了一位爛醉如泥、憨態(tài)可掬的仙人。畫面上沒有對仙人作嚴(yán)謹(jǐn)工致的細(xì)節(jié)刻畫，而是以潑灑般的淋漓水墨抒寫，通過墨色的濃淡變化造成視覺上的撲朔迷離。并且有意識地壓縮了五官的正常距離，絕妙地表現(xiàn)了仙人清高超脫、不屑凡俗的精神狀態(tài)和性格特征。畫面中那渾重而清透、粗闊而有致的大片潑墨，真是筆簡神具，得之自然，深得簡略閑逸之氣。
優(yōu)秀代表作品分析
《26歲自畫像》
丟勒 1498 德國
畫中的丟勒漂亮且受人愛慕的，自信又自負(fù)，儼然一個創(chuàng)造者和思想家。他身著精致的服裝，頭戴一頂帶條格的軟帽，卷發(fā)披肩，十分時髦。不長的淺色胡須，使他年輕的面孔顯得莊重。面部五官、尤其是眼睛和嘴的形體刻畫，都具有十分強烈的個性特征：他的眼睛明亮，神態(tài)優(yōu)雅，有著希臘人稱為四角形的鼻子，相當(dāng)長的頸項，非常寬闊的胸脯，令觀賞者感到他的非凡相貌里所蘊含的天賦才能。
優(yōu)秀代表作品分析
《場景2號》
彼埃·蒙德里安 荷蘭
風(fēng)格派運動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一，對后代的建筑、設(shè)計等影響很大。蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，蒙德里安從小小的原色塊和矩形直角形狀的組合中，尋求所謂“表里平衡、個性和集體平衡、自然與精神、物質(zhì)與意識的平衡”等等，這一切都為了營造一種極端抽象的精神，宣揚藝術(shù)應(yīng)該完全脫離自然的外在形式，應(yīng)該追求 “ 絕對的境界 ”。
抽象美術(shù)的演變過程
甲骨文
小篆
金文小篆
隸書
楷書
品讀
《野兔》
丟勒
德國
1502
優(yōu)秀作品賞析
品讀
《星空》
梵高
荷蘭
1889
優(yōu)秀作品賞析
品讀
《懷鄉(xiāng)》
吳冠中
中國
1961
優(yōu)秀作品賞析
找一找，生活中又有哪些
具象美術(shù)和抽象美術(shù)的元素呢？
抽象美術(shù)元素
……
抽象
美術(shù)
具象美術(shù)
凡是表現(xiàn)具體的客觀物象的美術(shù)作品，稱之為“具象美術(shù)”
只有線、形、色等形式組合，并不代表具體的客觀物象的美術(shù)作品，稱之為“抽象美術(shù)”
知識概括
欣賞方法
了解作品的創(chuàng)作背景，了解作者的心理變化，解讀作品。
嘗試在具象美術(shù)或抽象美術(shù)中任選一種形式畫出一幅作品。
班長下周一收齊，擇優(yōu)展覽于學(xué)校美術(shù)室，并推薦參加美術(shù)比賽。
課后作業(yè)
謝謝

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