資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第七單元 第三課 資本主義的擴展
第一課時 德國統一（社.19）
一、【學習目標】
1．分析德國統一的原因、進程、影響及啟示。
2．認識到一個國家的強大，教育是重要因素；任何事情都有正反兩面性。
二、【重點難點】
學習重點：德國統一的進程
學習難點：德國統一的原因、影響、啟示
三、【預習導學】
（一）新知預學
1、19世紀中期，德意志處在嚴重的分裂之中，其中最強大的是 和 。
2、德意志聯邦的________狀況越來越成為經濟發展的障礙，________的發展要求把統一問題提上日程，又為統一創造了_______。21·cn·jy·com
3、通過議會和_______方式實現國家統一的道路行不通后，在________________的旗幟下，在“鐵血宰相”__________的領導下，通過三次“_____________”，_______年， 德國終于完成了統一。www.21-cn-jy.com
（二）課外樂學
閱讀資料回答問題
“沒有一個城市，甚至沒有一塊地方使我們 ( http: / / www.21cnjy.com )堅定地指出：這就是德國。如果我們在維也納這樣問，這里是奧地利；如果我們在柏林提出這個問題，這里是普魯士。”德意志在哪里？這個歷史性的問題，拷問著每一個德意志人的心靈。 ——歌德
歌德的這些話表達了什么樣的信息？
當時的德國處于一個分裂的狀態，沒有一個統一的意志
四、【課堂導學】
知識導入：從《最后一課》引入
問：這篇課文當時是什么背景？你知道為什么會爆發戰爭嗎？這場戰爭的結果如何？
普法戰爭，法國戰敗，這次戰爭的勝利標志著普魯士完成了德意志聯邦的統一
知識授新：
（一）分裂的德意志
1、閱讀課本P66頁的內容，概述德意志分裂的由來。
課本P66頁第一段（了解即可）
2、探究統一的原因
資料：各邦有自己的貨幣制度、自己的關稅 ( http: / / www.21cnjy.com )和各種工商條例，各邦之間關卡林立。一個商人從柏林去瑞士必須經過十個國家，兌換十次貨幣，辦理十次過境手續，繳納的關稅超過他所運貨物的價值。 21世紀教育網版權所有
①這段資料說明了當時怎樣的現狀？
德意志的分別狀態嚴重制約了經濟發展。
②結合資料探尋，德意志尋求統一的根本原因是什么？
國家的分裂狀態成為經濟發展的障礙
（二）德意志的統一之路
1、閱讀書本P67頁的第一段至第三段，最先尋求統一走的是
議會和民主 之路
2、結合書本內容概述走這條統一之路的具體情況。
①1848年，德意志各邦代表在法來克福開會，討論統一問題
②1849年春，會議通過了一部德意志帝國憲法，并打算推舉一個邦的君主為統一的德意志的皇帝
3、最后普魯士聯邦王國是如何一步步完成統一的？
①1862年，普魯士國王任命卑斯麥為宰相。
②卑斯麥的“鐵血政策”：對內堅持推行軍事改革，主張依靠普魯士的經濟、軍事實力，實現德意志的統一；對外展開靈活的外交，發動三次“王朝戰爭”21cnjy.com
③1871年，普魯士國王威廉一世在法國的凡爾賽宮宣布自己是統一的德意志帝國的皇帝
4、怎樣評價俾斯麥的“鐵和血”政策？
一方面實現了德意志民族的統一夢想， ( http: / / www.21cnjy.com )為德意志民族的進一步現代化打下了良好的基礎；但另一方面奠定了未來德國軍國主義的傳統，給20世紀德國的發展埋下了隱患。
（三）德國統一的影響
結合書本P68頁內容，概述德國統一的影響
正面（積極）：
不僅解決了德意志的民族統一問題，對德意志民族的進一步現代化了良好的基礎。
反面（消極）：
德國的統一是通過“鐵血道路”實現的，奠定 ( http: / / www.21cnjy.com )了未來德國軍國主義的傳統，逐漸走上了對外侵略擴展的道路。同時德意志的民主、自由愿望并未得到充分實現。
拓展延伸：
材料一：1845年6月份登記的普魯士 ( http: / / www.21cnjy.com )才特爾鎮學校，學生上個月缺課登記情況，比如第16號學生，名字叫做弗里德里希.旺肯，這個學生在5月份里面缺了13天的課，為此他父親要付39個銀幣的罰款。21教育網
材料二：1845年之前，德國鐵路的鐵軌都依賴于進口，但是1850年之后，德國鐵路的鐵軌都是國產的。 2·1·c·n·j·y
探究：結合材料和課本知識，思考德國統一和發展中的事例對于我們今天中國的發展有何啟示？
要重視教育；積極發展民族工業；統一促進國家興盛
五、【課后反思】
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
第七單元 第三課 資本主義的擴展
第一課時 德國統一（社.19）
主備人 車樹琴 審核人 曹曦 班級________ 姓名___________
一、【學習目標】
1．分析德國統一的原因、進程、影響及啟示。
2．認識到一個國家的強大，教育是重要因素；任何事情都有正反兩面性。
二、【重點難點】
學習重點：德國統一的進程
學習難點：德國統一的原因、影響、啟示
三、【預習導學】
（一）新知預學
1、19世紀中期，德意志處在嚴重的分裂之中，其中最強大的是 和 。
2、德意志聯邦的________狀況越來越成為經濟發展的障礙，________的發展要求把統一問題提上日程，又為統一創造了_______。21·cn·jy·com
3、通過議會和_______方式實現國家 ( http: / / www.21cnjy.com )統一的道路行不通后，在________________的旗幟下，在“鐵血宰相”__________的領導下，通過三次“_____________”，_______年， 德國終于完成了統一。www.21-cn-jy.com
（二）課外樂學
閱讀資料回答問題
“沒有一個城市，甚至沒有一塊地方使我們堅定 ( http: / / www.21cnjy.com )地指出：這就是德國。如果我們在維也納這樣問，這里是奧地利；如果我們在柏林提出這個問題，這里是普魯士。”德意志在哪里？這個歷史性的問題，拷問著每一個德意志人的心靈。 ——歌德
歌德的這些話表達了什么樣的信息？
四、【課堂導學】
知識導入：從《最后一課》引入
問：這篇課文當時是什么背景？你知道為什么會爆發戰爭嗎？這場戰爭的結果如何？
知識授新：
（一）分裂的德意志
1、閱讀課本P66頁的內容，概述德意志分裂的由來。
2、探究統一的原因
資料：各邦有自己的貨幣制度、自己的關稅和各 ( http: / / www.21cnjy.com )種工商條例，各邦之間關卡林立。一個商人從柏林去瑞士必須經過十個國家，兌換十次貨幣，辦理十次過境手續，繳納的關稅超過他所運貨物的價值。 21cnjy.com
①這段資料說明了當時怎樣的現狀？
②結合資料探尋，德意志尋求統一的根本原因是什么？
（二）德意志的統一之路
1、閱讀書本P67頁的第一段至第三段，最先尋求統一走的是
之路
2、結合書本內容概述走這條統一之路的具體情況。
3、最后普魯士聯邦王國是如何一步步完成統一的？
4、怎樣評價俾斯麥的“鐵和血”政策？
（三）德國統一的影響
結合書本P68頁內容，概述德國統一的影響
正面（積極）：
反面（消極）：
拓展延伸：
材料一：1845年6月份登 ( http: / / www.21cnjy.com )記的普魯士才特爾鎮學校，學生上個月缺課登記情況，比如第16號學生，名字叫做弗里德里希.旺肯，這個學生在5月份里面缺了13天的課，為此他父親要付39個銀幣的罰款。21世紀教育網版權所有
材料二：1845年之前，德國鐵路的鐵軌都依賴于進口，但是1850年之后，德國鐵路的鐵軌都是國產的。 21教育網
探究：結合材料和課本知識，思考德國統一和發展中的事例對于我們今天中國的發展有何啟示？
五、【課后反思】
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑