資源簡(jiǎn)介

《可愛(ài)的吉祥物》教學(xué)案例
一 、教材分析
本課從欣賞各種類型的吉祥物，使學(xué)生逐步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的作用與意義。教材中所舉的吉祥物，有的是用于運(yùn)動(dòng)會(huì)與博覽會(huì)的，也有的是 為企業(yè)形象所設(shè)計(jì)的，并介紹了吉祥物的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，使吉祥物的形象因賦予了人格化的魅力而更愛(ài)世人的喜愛(ài)。吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)、交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問(wèn)題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想像力的空間，吉祥物設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。生活中經(jīng)常可以看到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功愿望，為使其健康活潑，充滿靈氣，它們以卡通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。
二、學(xué)生分析：
初中七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有較好的設(shè)計(jì)意識(shí)與造型能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以在已有的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)上，利用嘗試、探究、合作、評(píng)價(jià)的表達(dá)方式參與課堂，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)方法，教師多角度開發(fā)學(xué)生的思路，從而激發(fā)學(xué)生嘗試探究各種不同造型的設(shè)計(jì)能力，并充分感受設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。
三、教學(xué)思路：
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)認(rèn)知吉祥物，分析其形象及特點(diǎn)。
2、過(guò)程和方法：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)步驟自行設(shè)計(jì)，展示自己的設(shè)計(jì)理念，并通過(guò)平面設(shè)計(jì)出自己喜歡的吉祥物。
3、情感和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活，健康向上的情感與動(dòng)手能力、形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：吉祥物的作用、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要素
2、難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)出寓意明確，獨(dú)特的吉祥物形象
六、課型：
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
七、教學(xué)方法
講授法，探究法，實(shí)物演示法，討論法。
八、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、多個(gè)吉祥物實(shí)物、范畫、彩筆、圖片資料等。
九、教學(xué)過(guò)程與步驟：
（一）視頻導(dǎo)入，引出課題
師：學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先來(lái)看一段視頻好嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們分別是誰(shuí)呢？可愛(ài)嗎？是為什么而設(shè)計(jì)的？（學(xué)生觀看為2008年北京奧運(yùn)會(huì)而設(shè)計(jì)的宣傳片，并回答問(wèn)題。）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫片中這些活靈活現(xiàn)的小精靈，讓學(xué)生感受到吉祥物的可愛(ài)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的興趣引出這節(jié)課的課題。）
總結(jié)：魚娃娃貝貝、熊貓京京、敦煌壁畫中的火娃歡歡、藏羚羊?qū)殞氂约吧逞囡L(fēng)箏為原型的妮妮，組成了北京歡迎你。這五個(gè)可愛(ài)的形象代表中國(guó)歡迎著世界各地的人們。今天就讓這五個(gè)可愛(ài)的小福娃帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)吉祥物的世界，一起來(lái)了解可愛(ài)的吉祥物。 （板書課題）
（二）觀看賞析，激發(fā)探究
1、吉祥物的定義、作用
除了他們你還見過(guò)什么樣的吉祥物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
同學(xué)們剛剛提到的和老師這里的吉祥物都是圍繞一個(gè)主題而設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？哦！那你認(rèn)為什么是吉祥物呢？吉祥物就是人們?yōu)榻M織某些主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象。那為什么要設(shè)計(jì)吉祥物呢？有什么作用嗎？組織活動(dòng)的人們希望活動(dòng)怎么樣呀？它的作用可不小，它有宣傳、祈福、祝愿活動(dòng)圓滿成功的作用。
（設(shè)計(jì)意圖：從概念入手，首先知道什么是吉祥物？才能循序漸進(jìn)，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)吉祥物）
2、吉祥物的特點(diǎn)
今天老師就把這些可愛(ài)的吉祥物（實(shí)物）帶到了同學(xué)們身邊，請(qǐng)各小組帶著以下問(wèn)題親密接觸一下它們。
問(wèn)題一：小組內(nèi)的吉祥物是為什么活動(dòng)而設(shè)計(jì)的？
問(wèn)題二：它們的原型是什么？
問(wèn)題三：這些形象有什么共同的特點(diǎn)？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生近距離觀賞并觸摸立體造型的吉祥物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的探究、學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，提高學(xué)生合作探究的能力）
教師總結(jié)：生動(dòng)、歡快、喜慶是吉祥物所共有的特點(diǎn)。
3、吉祥物的設(shè)計(jì)要求
老師呀，剛剛認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友。就是它（在實(shí)物吉祥物中拿出來(lái)），它是2014年世界杯的吉祥物。為什么要用它來(lái)設(shè)計(jì)呢？讓我們一起來(lái)看看它到底是怎么誕生的。
它的原型是一只犰狳，就是剛剛同學(xué)們說(shuō)的穿山甲，它與本次活動(dòng)有聯(lián)系嗎？誰(shuí)知道？
犰狳是生活在巴西內(nèi)陸的一種瀕危動(dòng)物。當(dāng)它受到外部威脅時(shí)，會(huì)縮成一團(tuán)，用甲殼保護(hù)自己。同學(xué)們看，它縮成一團(tuán)像什么形狀？形狀如足球。這下知道為什么選它了嗎？對(duì)，相關(guān)聯(lián)。具有關(guān)聯(lián)性。
它還有一個(gè)好聽的名字呢。福來(lái)哥是足球與生態(tài)的合成詞，設(shè)計(jì)師將環(huán)保理念注入足球之中，既關(guān)聯(lián)了主題活動(dòng)，又體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的環(huán)保思想。
同學(xué)們說(shuō)它可愛(ài)是從哪里看出來(lái)的呢？與原型比有哪些變化？（學(xué)生仔細(xì)觀察，并回答）
擬人化 從哪看出來(lái)的？有五官表情、有四肢、有服裝（學(xué)生說(shuō)出了明顯變化）。他的表情給人怎樣的感受？俏皮、可愛(ài)，笑的很燦爛，把歡樂(lè)帶給了我們。拉近了與我們的距離。（親和力）這是它的外形，它與原型比還有一個(gè)明顯的不同，誰(shuí)看出來(lái)了？鮮艷的色彩。為什么用這幾種顏色呢？這是什么？巴西國(guó)旗。設(shè)計(jì)師把巴西國(guó)旗的色彩應(yīng)用于福來(lái)哥身上（關(guān)聯(lián)性、審美性），使它更加的生動(dòng)活潑、鮮艷奪目、增添了美感。這個(gè)獨(dú)體無(wú)二的可愛(ài)的吉祥物就這樣從設(shè)計(jì)師手中誕生了（獨(dú)創(chuàng)性）。這也是吉祥物設(shè)計(jì)最基本的要求。
（設(shè)計(jì)意圖;通過(guò)觀察、聯(lián)系實(shí)際，分析解決問(wèn)題。意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)腦能力）
設(shè)計(jì)要素：關(guān)聯(lián)性、擬人化、親和力、審美性、獨(dú)創(chuàng)性
4、吉祥物創(chuàng)作步驟
看到設(shè)計(jì)師的作品，我感慨萬(wàn)千。我校2015年藝術(shù)節(jié)要在元旦舉行。學(xué)校讓我們?yōu)樗囆g(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。想不想看看老師設(shè)計(jì)的吉祥物？好，那我試試。首先第一步要先構(gòu)思，圍繞設(shè)計(jì)主題產(chǎn)生聯(lián)想：羊、畫筆、調(diào)色盤（教師作畫），進(jìn)行構(gòu)圖、整理，注意內(nèi)容與畫紙的大小比例。將它擬人化，添加五官，使它更加生動(dòng)。構(gòu)圖完成后，進(jìn)行合理的色彩搭配，增加美感。起個(gè)什么名字呢？希望大家都能快樂(lè)參與，同時(shí)也期望本次活動(dòng)快快樂(lè)樂(lè)圓滿成功。叫樂(lè)羊羊可以嗎？
設(shè)計(jì)步驟：（1）構(gòu)思，產(chǎn)生聯(lián)想；
（2）構(gòu)圖，規(guī)劃形象；
（3）添加，擬人化處理；
（4）調(diào)整，合理搭配色彩；
（5）命名，祈福活動(dòng)圓滿成功。
（三）繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究
你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可愛(ài)的吉祥物呢？不要著急，看看我的學(xué)生按照這個(gè)設(shè)計(jì)步驟，遵循這樣的設(shè)計(jì)要求，為某些活動(dòng)設(shè)計(jì)的吉祥物。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同齡學(xué)生作品欣賞，進(jìn)一步開闊學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）
希望同學(xué)們能夠以此得到啟發(fā)，激發(fā)你們的創(chuàng)造靈感，按照作業(yè)要求，設(shè)計(jì)出可愛(ài)的吉祥物。
作業(yè)要求：
吉祥物設(shè)計(jì)
為我校“2023年冬季越野賽” 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。
設(shè)計(jì)要求
1、吉祥物要有響亮名字，堅(jiān)持獨(dú)創(chuàng)性。
2、作品的設(shè)計(jì)要有清晰的意圖和理念。
3、吉祥物形象要有親和力和審美性。
4、要做到人格化的藝術(shù)處理（擬人化）。
5、注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)挖掘每位學(xué)生潛能，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有自己特色獨(dú)特作品，教師進(jìn)行分別指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的把想法表達(dá)清楚。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性及實(shí)踐能力。）
（四）交流欣賞、展示評(píng)價(jià)
各組挑出一幅有代表性的作品，讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)理念，并進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)，并給予踴躍上臺(tái)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，并給其拍照留念
評(píng)比要求：
1、請(qǐng)介紹一下你的吉祥物。（是否貼近主題，具有關(guān)聯(lián)性）。
2、形象是否美觀漂亮具有親和力。（是否進(jìn)行了擬人化處理）。
3、對(duì)自己的設(shè)計(jì)最滿意的地方在哪里？哪些地方還有待改進(jìn)？
（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)等方式，意在使學(xué)生開闊學(xué)生視野，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。）
（五）系統(tǒng)完善，課后拓展
吉祥物不僅是以平面形式表現(xiàn)，更多是以立體的形式出現(xiàn)于我們的生活之中。同學(xué)們看，可愛(ài)的福娃來(lái)到了同學(xué)們身邊。老師呀，也把樂(lè)羊羊給做出來(lái)了，同學(xué)們課下善始善終把你設(shè)計(jì)的吉祥物完善成立體形象，來(lái)裝點(diǎn)你們的生活好嗎？
十、板書設(shè)計(jì)
可愛(ài)的吉祥物
吉祥物？作用？
特點(diǎn)：生動(dòng)、歡快、喜慶
設(shè)計(jì)要素：關(guān)聯(lián)性、擬人化、親和力、審美性、獨(dú)創(chuàng)性
設(shè)計(jì)步驟：（1）構(gòu)思（2）構(gòu)圖（3）添加（4）調(diào)整（5）命名
十一、課后反思
此課充分利用學(xué)生對(duì)卡通形象的喜好來(lái)吸引學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)課的興趣與好奇，進(jìn)而對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)與交流。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀賞大量實(shí)物及圖片，通過(guò)討論分析激發(fā)學(xué)生的形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。但是在本課教學(xué)中，由于設(shè)計(jì)卡通形象本身具有一定的難度，再加上學(xué)生的接受程度有限，并沒(méi)有達(dá)到人人都出好作品的效果，在今后的教學(xué)中，要著重開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高學(xué)生的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

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