資源簡(jiǎn)介

《畫一幅色彩和諧的畫》（六年級(jí)）
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能借助色環(huán)了解鄰近色的知識(shí)，感受鄰近色的色彩和諧美并學(xué)會(huì)“多用鄰近色，少用對(duì)比色”表現(xiàn)色彩的和諧；
學(xué)生利用自己喜歡的一組鄰近色畫一幅色彩和諧的畫，體驗(yàn)畫畫的樂(lè)趣；
學(xué)生能用口語(yǔ)形式評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成善于觀察和口語(yǔ)表達(dá)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能借助色環(huán)了解鄰近色的知識(shí)，感受鄰近色的色彩和諧美并學(xué)會(huì)“多用鄰近色，少用對(duì)比色”表現(xiàn)色彩的和諧。
教學(xué)難點(diǎn)
利用自己喜歡的一組鄰近色畫一幅色彩和諧的畫，體驗(yàn)畫畫的樂(lè)趣。
能用口語(yǔ)形式評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的畫，形成善于觀察和口語(yǔ)表達(dá)的意識(shí)。
教學(xué)方法
講授法、情境教學(xué)法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：PPT
學(xué)具：12色或24色的水彩筆、白色畫紙
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué):
新課導(dǎo)入:
1.（PPT展示睡蓮）同學(xué)們先觀察一下這幅畫，用得較多的顏色有哪些，給你什么感覺(jué)？然后和同桌討論一下你的想法。
2.學(xué)生認(rèn)真觀察并和同桌討論
3.學(xué)生自主發(fā)表觀點(diǎn)
4.教師總結(jié)并拋出問(wèn)題：我們觀察這幅畫用了三種顏色，用的藍(lán)色和綠色較多，給人一種安靜、祥和的感覺(jué)為什么藍(lán)色和綠色搭配在一起給人一種安靜、祥和的感覺(jué)呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考。
5.今天就讓我們一起走進(jìn)鄰近色。
新授內(nèi)容:
借助色環(huán)了解鄰近色
（2）提出問(wèn)題：《睡蓮》看起來(lái)是不是很舒服？色彩和諧的畫給人的感覺(jué)就是看起來(lái)很舒服，所以它讓你們感覺(jué)到了安靜、祥和。那為什么藍(lán)色和綠色搭配在一起很和諧呢？
（3）觀察色環(huán)回答問(wèn)題
（4）因?yàn)樗{(lán)色和綠色是一組鄰近色。“以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。”那鄰近色是什么，有什么規(guī)律嗎（PPT展示色環(huán)）這是什么呢？這是色相環(huán)！色相環(huán)上相接近的顏色就是鄰近色，比如紫色與紅色、黃色與橙色等。誰(shuí)可以說(shuō)出一組鄰近色？
學(xué)生小組討論回答：如青色與紫色、黃色與綠色、紅色與橙色
(6)體驗(yàn)鄰近色
(7)小組探究：在色相環(huán)中找?guī)捉M鄰近色，試著把它們涂出來(lái)并排列在一起。說(shuō)一說(shuō)在這些紙條中感受到什么？
操作：拿出白色的草稿紙，把紙張撕成小長(zhǎng)方形的紙條，然后在色相環(huán)中選幾組鄰近色用水彩筆在白色小紙條上涂出來(lái)，再把涂好顏色的紙條排列在一起。
預(yù)設(shè)：這就是色彩和諧給人的感受。
思考與探討
（8）數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？這兩幅作品又給你帶來(lái)什么感受？我們先觀察、思考一下，等下請(qǐng)同學(xué)和我們分享一下自己的想法。
預(yù)設(shè)：紅土地用了三種顏色。有黃色、橙色、和黑色。
預(yù)設(shè)：《顧盼》用了黃色和綠色這一組鄰近色。紅土地感覺(jué)很熱，顧盼感覺(jué)很涼爽。
（9）小結(jié)、動(dòng)手操作：紅土地用了三種顏色，顧盼用了黃色和綠色這一組鄰近色。這兩幅畫給我們一種很和諧統(tǒng)一的感覺(jué)，那么李成忠和周彥生是怎么畫出這兩幅色彩和諧統(tǒng)一的畫呢？如果我們要?jiǎng)邮之嬕划嫞瑢W(xué)們?cè)趺催x擇色彩畫呢？（提示：使用鄰近色，少用對(duì)比色）
（10）觀察這兩幅畫，仔細(xì)觀察這兩幅畫里畫了什么？小組討論嘗試著給這兩幅畫想一個(gè)主題，然后小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師生同欣賞作品
預(yù)設(shè)：左邊這幅畫有很多房子，我們就給它想了一個(gè)村道的主題。
預(yù)設(shè)：右邊這幅畫有很多大樹，它的主題應(yīng)該是森林。
小結(jié)：左邊的這幅畫的作者想描繪的是街景，右邊的是綠色的植物。老師又有一個(gè)問(wèn)題了，仔細(xì)聽(tīng)，左邊這幅畫用得最多的兩種顏色是什么，右邊那幅呢，它們是不是鄰近色呢？（給學(xué)生思考時(shí)間）后面的這位同學(xué)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：這兩幅畫用得最多的顏色都是綠色和青色。綠色和青色是鄰近色。
師：我們先看看左邊這幅《街景》，綠色和青色較多，還有幾處地方用了黃色，黃色也是和什么顏色一起用？（引導(dǎo)）青色！因?yàn)辄S色和青色也是一組什么色？（引導(dǎo)）沒(méi)錯(cuò)，鄰近色。右邊這幅《綠色的植物》也是用了大量的綠色和青色，因?yàn)榫G色和青色是一組什么色？（引導(dǎo)）鄰近色！因?yàn)檫@兩幅畫用了大量鄰近色，所以這兩幅畫色彩（停頓引導(dǎo)學(xué)生回答）和諧，給人一種舒服的感覺(jué)。同學(xué)們猜猜這三幅作品是誰(shuí)畫的？
生：（搖頭）不知道。
師：這三幅作品是其他學(xué)生的作品！老師相信你們可以畫出色彩更和諧的作品，那我們接下來(lái)就做一份作業(yè)吧。
布置作業(yè):
請(qǐng)同學(xué)們選取一組自己喜歡的鄰近色創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。用白色的畫紙就可以。
練習(xí)實(shí)踐:
學(xué)生畫畫，老師走下去輔導(dǎo)。
作業(yè)評(píng)價(jià):
教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谧髌返暮竺婵瞻滋帉懮献约旱男彰谝粡埿〖埰弦来螌懮闲蛱?hào)，然后把作品擺在桌子上，從第一組同學(xué)開始排成長(zhǎng)隊(duì)，從第一組開始慢慢走到最后一組欣賞其他同學(xué)的作品。注意，在欣賞過(guò)程中可以用小本子記下自己喜歡或者有想法的作品對(duì)應(yīng)的序號(hào)，然后欣賞結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)起來(lái)評(píng)價(jià)一下自己看到的作品。
學(xué)生評(píng)價(jià)：“流水”式參觀、欣賞，最后對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂總結(jié):
我們今天知道了鄰近色是色相接近的顏色，那要想畫出一幅像《睡蓮》、《紅土地》和《顧盼》一樣色彩和諧的畫，我們?cè)撛趺崔k呢？是不是要多用什么顏色？鄰近色，少用或不用對(duì)比色。
教學(xué)延伸
請(qǐng)同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起畫一幅色彩和諧的作品，下次上課拿來(lái)展示。

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