資源簡介

6.4 自地球的力
教學目標
什么是重力、重力的施力物體、重力的方向、重力的作用點
2.通過常見事例及實驗了解重力。知道重力的施力物與受力物分別是誰？
教學重點
知道重力的方向，重垂線有著怎樣的應用？
教學難點
明確物體所受重力和它的質量有著怎樣的關系？g=10N/kg表示怎樣的物理意義？
教學過程
一、自主預習案
認真閱讀課本，自主完成下列問題
1、重力是指________________，用字母_____表示，單位是_____。
2、重力的產生是來源于________，重力的施力物體是________
3、物體所受的重力跟它的質量成 ，寫成數學表達式為 。
4、重力的方向總是 的。
5、 重心是指 。質地均勻，形狀規則物體的中心即是物體的重心。
6、均勻正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗細均勻的木棒的重心在 。（規則物體的重心在它的幾何中心上）
二、探究活動
（一）師生探究·解決問題
1.重力
【演示】 倒水，思考水為什么會向下流？
【演示】 向上拋出一個小球，并提出小球整個運動過程中的情況是怎樣的？
小球受到了地球的吸引而受到了力。這個力我們叫它重力。
思考：某個的蘋果受到的重力G，G的受力物體是什么？施力物體又是什么？地球有沒有受到蘋果對它施加的力呢？
2.重力的大小　　重力的大小稱為--物重，它的單位也是N，
【探究】 物重與物體的質量有什么關系。
分別測出50克、100克、150克的鉤碼所受的重力，并計算出重力跟質量的比值，把測量值和計算結果填在教材的表格中。　
物體的重力與質量成正比，它們的比值是9.8N/kg。
3.重力的方向 豎直向下
4.重力的作用點---重心。
（二）獨立思考·鞏固升華
1.踢毽子是人們喜愛的一項體育活動．用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受 作用的緣故．
2．一只雞蛋的重力接近于（ ），一個中學生的重力大約是（ ）
A、5N； B、50N； C、500N； D、0.5N．
3.如果用g表示重力與質量的比值，則一個質量為m的物體受到的重力G= ．它受到的重力方向總是 ．
4.物體的重心越低，它越 ．
5.閱讀短文，回答問題．
重 心
各種規則幾何形狀的物體，若質量是均勻分布的，則重心在物體的幾何中心．如球的重心是球心，長方形薄板的重心是兩條對角線的交點，三角形薄板的重心是三條中線的交點，圓板的重心就是圓心．形狀不規則物體的重心可用如圖所示的懸掛法求出．
（1）影響物體重心位置的因素有（ ）
A．物體的幾何形狀和質量分布
物體的質量分布及組成物質的密度
C．物體的幾何形狀和物質密度
D．物體的質量分布及物體所處的位置
（2）圖中A、B是利用 法，確定形狀不規則的物體重心O的圖示．用語言描述其確定步驟：
①
②
③
（3）圖C用鉛筆尖在重心O處頂起形狀不規則的物體，物體 （選填“能”、“不能”或“不一定”）處于靜止狀態．
三、測：
1、如圖2所示，重10牛的物體分別放在水平面上和斜面上靜止，作出物體所受重力的示意圖。
2、一根繩子上端固定，下端系質量為2千克的小球。使小球在豎直平面內來回振動，當小球振動至如圖3所示位置時，作出小球受到重力的示意圖。
3、一個物體質量為2噸，求物體受到的重力；另一物體受到的重力為147牛，求物體的質量。（g=10N/kg）

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