資源簡介

2023-2024第一學期《中國歷史》教案
周次：第3周 班級： 教師：
教學內(nèi)容 第3課秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立
課時 1課時（第3周第2課時）
教 學 目 標 知識目標 讓學生了解秦朝統(tǒng)一的過程、秦朝鞏固的的具體措施、中央集權(quán)制度的構(gòu)成要素及其歷史意義，以及秦朝滅亡的原因。
能力目標 能夠從歷史地圖中提取有效信息，并運用唯物史觀和歷史解釋的方法評價秦始皇、分析秦朝政治得失。
素養(yǎng)目標 初步樹立正確的歷史唯物史觀。
教學 重點 秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立及其意義。
教學難點 中央集權(quán)制度的確立與鞏固。
教學 方法 史料教學法、引導法、討論法、情景教學法等
教 學 過 程 【復習舊課】 教師提出問題，學生思考回答—— 春秋五霸具體指哪五個？ 戰(zhàn)國七雄分別是指哪幾個國家？ 【導入新課】 引導學生閱讀教材P16“荊軻刺秦王”，吸引學生的注意力，引出課題。 【講授新課】 一、秦的統(tǒng)一 1.秦王嬴政親政后，采取的統(tǒng)一方略（ ）、（ ）。P16 ——教師結(jié)合PPT提出問題，學生根據(jù)提示在書本上查找答案并回答交流，教師簡單點評。（遠交近攻、各個擊破） 2.在統(tǒng)一的過程中，秦國先后攻滅了哪六國？P16 ——教師結(jié)合PPT提出問題，學生根據(jù)提示在書本上查找答案并回答交流，教師簡單點評。（韓、趙、魏、楚、燕、齊） 3.討論交流：你覺得秦王能滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一的主要原因有哪些？ P16 （A.春秋戰(zhàn)國時期的長期戰(zhàn)亂，給社會帶來巨大災難，百姓渴望安定統(tǒng)一； B.各地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求結(jié)束分裂的局面； C.秦國在商鞅變法后，尊奉法家，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強盛。） 4.討論回答：秦朝的統(tǒng)一有什么歷史意義？P17 ——教師結(jié)合PPT提出問題，學生根據(jù)提示在書本上查找答案并回答交流，教師簡單點評。（秦朝的統(tǒng)一，結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，促進了各地區(qū)各民族的交融，推動了政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，為我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎。） 中央集權(quán)制度的確立與鞏固 秦朝在政治方面主要采取了哪幾項措施來鞏固統(tǒng)一？ 設立三公九卿官制 ——教師設問：你知道三公九卿的具體內(nèi)容嗎？ P18 推行郡縣制 ——設問：秦朝的郡縣制基本內(nèi)容有哪些？P18 （4）思考回答：皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制度的確立，有什么歷史意義？ P18 ——教師提示：標志著秦朝建立起中央集權(quán)制度，這一制度為此后歷代王朝所傳承。 2.為了鞏固政權(quán)，秦朝在經(jīng)濟方面主要采取了哪幾方面的措施？P18—P19 3.秦始皇在文化方面實行“書同文”，統(tǒng)一文字，有哪些重要的歷史意義？ P19 ——教師設問，學生回答后，教師提點并要求學生朗讀和做筆記。 有利于政令的傳達、法律的施行以及文化的交流和發(fā)展，增強了民族凝聚力，開啟了中國統(tǒng)一多民族國際發(fā)展的歷程，對形成中華民族認同和中華文化認同具有重要意義。 ——拓展學習：修筑萬里長城（視頻） （萬里長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。長城修筑的歷史可上溯到西周時期，秦滅六國統(tǒng)一天下后，秦始皇連接和修繕戰(zhàn)國長城，始有萬里長城之稱。） 秦的滅亡 1.思考點1：秦朝滅亡的原因有哪些？ P20 第一，崇尚嚴刑峻法，并實行焚書坑儒：鉗制了人們的思想，摧殘了文化； 第二，沉重的賦稅、徭役，導致社會經(jīng)濟受到嚴重破壞； 第三，秦朝的苛政導致民不堪命，秦二世統(tǒng)治更加殘暴，社會矛盾日益激化。 ——教師結(jié)合PPT提出問題，學生根據(jù)提示在書本上查找答案并回答交流，教師簡單點評。 ——引導學生觀看視頻《焚書坑儒（片段）》 2.思考點2：陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有什么關系？P20 ——教師結(jié)合PPT提出問題，學生根據(jù)提示在書本上查找答案并回答交流，教師簡單點評。 （參考觀點：秦朝的暴政激化了社會矛盾，引發(fā)了陳勝、吳廣起義，兩者是因果關系。） 【小結(jié)新課】 秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度，促進了中華民族統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固，有利于中國封建經(jīng)濟和文化的進一步發(fā)展，但同時也加強了對人民的控制。 如今，專制的中央集權(quán)制度已經(jīng)不合時宜，國家的統(tǒng)一、民族的強盛，需要科學的思想和民主的制度。當前我們黨堅持倡導和力行的發(fā)揚民主，堅持“依法治國”方針，民主法治建設邁出重大步伐。
布 置 作 業(yè) 1.公元前221年，秦王（ ）建立秦朝，定都（ ）。 2.秦朝在中央設置三公九卿，組成中央機構(gòu)，其中三公是指（ ）、（ ）、（ ），為主要輔佐大臣。 3.結(jié)合所學歷史，簡單談談你對秦始皇的看法。（書本P21“學習探究”）
教 學 反 思 本堂課的教學設計立足學生實際情況，重難點突出。大部分學生都很積極的進行師生互動，大膽的交流自己的看法。 2.部分同學態(tài)度不夠端正，直接影響課堂效率，這需要上課的時候加強管理，加強學生對課堂的配合。

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