資源簡介

課題 第7課遼、西夏與北宋的并立 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 認識北宋面臨的新形勢，了解遼、宋、西夏的并立，養成歷史時序意識和歷史空間感。
學 習 目 標 1、通過閱讀教材，識讀圖片，了解契丹族，黨項族的崛起和政權的建立，培養時空意識。 2、通過閱讀教材，識讀圖片，研讀史料，知道遼與北宋、西夏與北宋的和戰的基本史實，概括北宋時期民族關系的特征。 3、通過閱讀教材，研讀史料，分析澶淵之盟對民族和平與發展起到的作用，能正確評價澶淵之盟，提高歷史解釋和家國情懷素養。
評 價 任 務 1.完成任務一(指向目標1) 2.完成任務二(指向目標2、3) 3.完成任務三(指向目標2)
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
第一環節 導入 板題 第二環節 新授 內容 第二環節 新授 內容 第二環節 新授 內容 第三環節 課堂 小結 教師：內蒙古地區為什么會出現唐代藝術風格的壁畫？那時，各民族之間的關系怎樣的？這與我們今天要探討的內容密切相關？ 第一篇章：契丹族與黨項族 任務一：閱讀教材，識讀圖片，完成下列思考題（指向目標1） 材料： 契丹是怎樣崛起的 （指向目標1） 材料： 西夏是怎樣崛起的 （指向目標1） 第二篇章 遼與北宋的和戰 任務二：請同學們閱讀教材的內容，識讀圖片，研讀史料，回答下列問題（指向目標2、3） 材料： 宋朝前期北宋與遼的關系怎樣？（指向目標2） 材料：盡管澶淵之盟常給人以“城下之盟”的印象，但基本內容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。且和平實現以后，北宋還能從雙方貿易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算的。（選自齊濤編《中國政治通史》） （2）怎樣正確評價澶淵之盟？（指向目標3） 第三篇章 西夏與北宋的關系 任務三：請同學們閱讀教材的內容，回答下列問題（指向目標2） 材料：北宋與西夏之間發生了三川口、好水川、定川寨等三次大規模戰役，都以宋軍失敗而告終。雖宋在屢敗之余揚言要重整決戰，但實際上想與西夏握手言和。西夏雖屢勝但均系慘勝，但所掠奪所獲卻抵償不住戰爭中的消耗，與先前依照和約及通過宋夏民間貿易所的物資相比，實在是得不償失。 思考：宋夏關系如何？（指向目標2）
作業布置： 1、如何正確看待北宋與遼和西夏的和戰關系？（檢驗目標2、3） 2、完成本課助學 （檢驗目標1、2、3） 難度：適中 時長： 第1題4分鐘，第2部分8分鐘。
板書設計：
學后反思：

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