資源簡(jiǎn)介

學(xué) 科 中國(guó)歷史 授課類(lèi)型 新授課
課 題 第14課 明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化
教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 了解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，耕地面積擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)種類(lèi)增加，人口總量高速增長(zhǎng)；了解手工業(yè)發(fā)達(dá)，商業(yè)繁榮，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易與市場(chǎng)緊密聯(lián)系；知道這一時(shí)期科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，西方科技的傳人；了解明清文化發(fā)展，古代典籍與學(xué)術(shù)、思想得到系統(tǒng)整理與總結(jié)。 能力目標(biāo): 通過(guò)探究明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和意義等問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生分析歷史事物和表達(dá)歷史觀(guān)點(diǎn)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)清明時(shí)期的文學(xué)作品出現(xiàn)西學(xué)東漸，明白認(rèn)識(shí)包容、自信、開(kāi)放對(duì)文化發(fā)展的重要意義，理解世界眼光、世界意識(shí)對(duì)于推動(dòng)文化交往、文明互鑒的重要價(jià)值，培養(yǎng)國(guó)家情懷。
學(xué)情分析 學(xué)習(xí)態(tài)度:總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極上進(jìn)，渴望能夠獲取深層的知識(shí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)知 識(shí)基礎(chǔ)不牢固，有厭學(xué)的情緒。 已掌握的知識(shí): 初中七年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)該知識(shí)，但由于長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)很多知識(shí)點(diǎn)印象不深。
教學(xué)重點(diǎn) 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn) 高度發(fā)達(dá)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和學(xué)術(shù)思想對(duì)士人思想創(chuàng)新的束縛。
教具準(zhǔn)備 PPT、視頻影像
教學(xué)方法 講授法、圖示法
教 學(xué) 過(guò) 程 （教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)時(shí)間分配、教師學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)工具資源利用、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等）
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)意圖
一、課堂導(dǎo)入（6分鐘） 1.考勤，復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容，講解課后作業(yè) 2.導(dǎo)入：由美洲作物傳入中國(guó)為導(dǎo)入。 出示《清朝前期玉米、甘薯推廣種植圖》 學(xué)生看圖歸納清朝前期玉米、甘薯推廣種植的地區(qū)。 通過(guò)美洲作物傳入中國(guó)推廣種植圖的敘述，讓學(xué)生從生活熟知的事物進(jìn)入本課內(nèi)容更容易帶入課堂。
二、課堂展開(kāi)活動(dòng)一（12分鐘）： 一、明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1.經(jīng)濟(jì)恢復(fù) 明清兩代土地開(kāi)墾、水利建設(shè)等措施促進(jìn)了人口增長(zhǎng)。 2.治河 清朝河流治理與免除賦稅促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 3.農(nóng)業(yè) 農(nóng)作物種類(lèi)多樣化，外來(lái)作物的大量種植，使糧食總產(chǎn)量大幅提高。 4.手工業(yè) 明清時(shí)期，手工業(yè)獲得很大發(fā)展。生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)量增加，產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)增多，工藝流程和技術(shù)得到改良。 5.商業(yè)與流通 地區(qū)性商幫活躍 工商業(yè)中心出現(xiàn) 海外貿(mào)易發(fā)展迅速，白銀與信貸交易廣泛使用 出示：《盛世滋生圖》，請(qǐng)同學(xué)描述圖片的景象。 學(xué)生欣賞圖片并回答問(wèn)題 通過(guò)觀(guān)察圖片，鍛煉學(xué)生收集材料的能力，了解當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。
思考：明清，人口為什么能夠得到快速發(fā)展？ 學(xué)生閱讀課文回答問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生從較長(zhǎng)的歷史時(shí)期來(lái)看待我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及影響。
三、課堂展開(kāi)活動(dòng)二（8分鐘）： 二、明清科技 1.科技著作 ①農(nóng)學(xué)：徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》總結(jié)古代農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)，是一部具有重要價(jià)值的農(nóng)業(yè)百科全書(shū)。 ②工藝百科：宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》被譽(yù)為中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)，被達(dá)爾文譽(yù)為利用人力開(kāi)發(fā)自然的“技術(shù)權(quán)威著作”，在世界科技史上占有重要地位。 ③醫(yī)學(xué)：明朝李時(shí)珍的《本草綱目》是一部古代藥物和治病方劑的集大成著作。成為我國(guó)古代醫(yī)藥寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)，被譽(yù)為“東方藥物巨典”。 ④地理學(xué)：成書(shū)于明朝后期的《徐霞客游記》記載了作者實(shí)地考察過(guò)程中觀(guān)察到的自然地理和人文地理現(xiàn)象，開(kāi)辟了地理學(xué)上系統(tǒng)觀(guān)察自然、描述自然的新方向。 2.水利 明朝著名水利專(zhuān)家潘季馴提出“束水攻沙”的理論，對(duì)黃河、運(yùn)河的泛濫進(jìn)行了有效的治理。《兩河管見(jiàn)》《河防一覽》等書(shū)，對(duì)當(dāng)時(shí)治理黃河淮河、運(yùn)河具有重要指導(dǎo)意義。 清雍正年間，傅澤洪編纂的《行水金鑒》以五大水系為骨干，系統(tǒng)整理了全國(guó)主要河流、支流、運(yùn)河的水利資料。道光年間，俞正燮續(xù)編的《續(xù)行水金鑒》整理匯集了雍正至道光年間的水利資料。 3.西方近現(xiàn)代科技傳入 明末天主教傳教士帶來(lái)的西方天文、測(cè)繪、幾何、機(jī)械等科學(xué)技術(shù)。 4.建筑 明清時(shí)期，我國(guó)古代建筑藝術(shù)發(fā)展到高峰，出現(xiàn)了明清北京城、紫禁城和皇家園林、江南園林等代表性建筑。 提問(wèn)：明清時(shí)期的科技著作有哪些，請(qǐng)同學(xué)們用圖表歸納？ 提問(wèn)：我國(guó)明清園林有哪些典型代表？ 學(xué)生思考回答問(wèn)題 學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題。 讓學(xué)生通過(guò)列圖表的方式更直觀(guān)地了解明清時(shí)期的科技著作。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注園林、園藝等問(wèn)題。
四、課堂展開(kāi)活動(dòng)三（8分鐘）： 三、明清文化 1.思想發(fā)展 明代經(jīng)學(xué)僵化與科舉八股文對(duì)士人創(chuàng)造力的束縛。 明代中后期王明陽(yáng)心學(xué)的興起與明末三大家開(kāi)創(chuàng)的新學(xué)術(shù)。 2.典籍與學(xué)術(shù)的整理與總結(jié) ①乾嘉學(xué)派 ②《永樂(lè)大典》 ③《古今圖書(shū)集成》 ④《四庫(kù)全書(shū)》 3.文學(xué)藝術(shù) 提問(wèn)：清代前中期在學(xué)術(shù)文化上有哪些成就？ 提問(wèn)：文學(xué)藝術(shù)成就有哪些，請(qǐng)同學(xué)們用圖表歸納？ 學(xué)生閱讀課文回答問(wèn)題 學(xué)生閱讀課文回答問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生了解清代文化在建設(shè)和發(fā)展、總結(jié)我國(guó)古代文化作出的成就，加深對(duì)清代統(tǒng)一多民族國(guó)家文化發(fā)展方面的理解。 加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。
五、課堂展示活動(dòng)四（4分鐘）： 練習(xí)題 出題 做練習(xí)
六、成果展示及評(píng)價(jià)（2分鐘 展示練習(xí)的成績(jī) 講解題目并進(jìn)行整體分析評(píng)價(jià) 學(xué)生自我評(píng)價(jià) 課堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況
七、小結(jié) 本章知識(shí)小結(jié) 教師總結(jié)本章內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn) 和教師一起總結(jié)本章內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn) 讓學(xué)生了解本章所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)一步加深印象
八、課后任務(wù)布置 課后思考與練習(xí) 布置作業(yè) 完成相對(duì)應(yīng)作業(yè) 作業(yè)鞏固

展開(kāi)更多......

收起↑