資源簡介

課題 近代西方民族國家與國際法的發展（下）
教學目標
教學目標：結合國際法形成和發展的相關史實，從長時段考察國際法的發展，理解其作 用和局限性；能夠從史料中提取有效信息，恰當運用史料作為證據，對所探究的問題— 國際 法的原則及其作用—進行論述并形成歷史解釋；了解國際法的形成和發展是歷史進程中的一 個重要進步，有利于協調國家之間的關系，制止侵略，促進和平以及國家之間的合作。 教學重點：國際法的形成與發展過程 教學難點：國際法的原則；對國聯、《非戰公約》的評價
教學過程
時間 教 學 環 節 主要師生活動
導入：概括總結第一課時的內容，提出本課主題：國際法的形成和 發展 二、國際法的形成與外交制度的建立 1.格勞秀斯與國際法基礎的奠定 結合材料，分析、介紹格勞秀斯提出的國際法原則 2.威斯特伐利亞體系的建立 講述、分析、探究威斯特伐利亞體系對近代國際關系和國際法 的影響 3.外交制度的建立和維也納體系 概述外交制度建立和維也納體系后國際法的發展。通過材料， 探究列強對國際法所持的態度及其原因 三、20 世紀國際法的發展 1.國際聯盟的建立
分析材料，理解國際聯盟成立的必要性及其局限性 2.《非戰公約》的簽署 通過材料，對《非戰公約》進行恰當評價 3.聯合國的成立 講述聯合國在維和方面的有效性 4.戰后國際法的發展 簡述；提問；課后思考課題 近代西方民族國家與國際法的發展（上）
教學目標
教學目標：結合近代西方民族國家形成的相關史實，從特定的時間和政治、文化等角度 理解近代西方民族國家形成的原因和發展；能夠從史料中提取有效信息，恰當運用史料作為 證據，對所探究的問題——近代西方民族國家的形成及其與國際法的關系—進行論述并形成 歷史解釋；了解西方近代民族國家的形成是歷史發展進程中的一個重要變化，推動了歐洲社 會的進步與發展，逐漸形成了人民對國家和民族的認同感，但也造成戰爭頻繁等負面影響 教學重點：民族國家的形成 教學難點：民族國家形成的原因及其與國際法的關系
教學過程
時間 教 學 環 節 主要師生活動
導入：出示國際法的概念，提問：國際法是何時形成的？引出本課 主題——近代西方民族國家的形成 1. 什么是“ 民族國家 ”？ 解釋“ 民族國家 ”的概念；分析近代之前民族國家未能形成的原 因； 提問：結合已有知識，特別是中古晚期到近代初期所發生的一 系列大事，說一說近代有哪些因素促成民族國家形成？ 2.“ 民族國家 ”是怎樣形成的？
從政治的角度講述“封建割據勢力削弱，宗教改革打擊教會勢力， 各國世俗權力強化，逐漸形成專制王權國家 ”； 結合材料，從文化的角度探究愛民族語言的形成對民族國家的作 用。 出示材料，提出問題，探究法國大革命促進歐洲各國民族意識的 覺醒，使專制王權國家逐漸變為獨立主權的民族國家。 結合材料，探究民族國家形成與國際法之間的關系，為下一課 時的學習做好鋪墊。

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